Question

小学数学解方程是怎样解的

用什么解的，请举个例子。

Answer 1

小学数学解方程是根据等式的性质来解的，为的是和中学接轨。
等式的性质：1、等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍成立。
2、等式的两边同时乘或除以同一个数（不为0），等式仍成立。
例如： x+86=100
解： x+86-86=100-86
x=14

再如： x÷86=100
解： x÷86×86=100×86
x=8600

Answer 2

1、从题目中分析出等量关系，一般情况下会有两个等量关系，其中一个用来设未知数，另外一个用来列方程。
2、根据等量关系设出未知数后，利用另一个列方程，设未知数时，可根据题目具体情况或数量关系找出容易设出的未知数。
3、解方程的步骤：去括号（乘法分配律）、移项、合并、系数化一，如果可能的话最好再检验一下。
4、设未知数时不一定是把问题设出来，因此要根据题目问题求出最终答案，最后检验，作答

Answer 3

有一个俩位数，它的个位上的数字是十位上的数字的2倍，交换它们的位置后得到的新的俩位数比原来的大27，求原来的俩位数是多少？

设十位数为x，则个位数为2x
2x ×10+x - (10x+2x)=27
20x+x-12x=27
9x=27
x=3
2x=6
原来的俩位数是36

Answer 4

利用等式的性质解，如下
X+5=15
X=15-5
X=10

X-5=15
X=15+5
X=20

7X=49
X=49/7
X=7

X/4=20
X=20乘4
X=80

备注；由于我不会输入乘号，因此将乘号换成了‘乘’。若有不便，请谅解！

Answer 5

、从题目中分析出等量关系，一般情况下会有两个等量关系，其中一个用来设未知数，另外一个用来列方程。
2、根据等量关系设出未知数后，利用另一个列方程，设未知数时，可根据题目具体情况或数量关系找出容易设出的未知数。
3、解方程的步骤：去括号（乘法分配律）、移项、合并、系数化一，如果可能的话最好再检验一下。
4、设未知数时不一定是把问题设出来，因此要根据题目问题求出最终答案，最后检验，作答

有一个俩位数，它的个位上的数字是十位上的数字的2倍，交换它们的位置后得到的新的俩位数比原来的大27，求原来的俩位数是多少？

设十位数为x，则个位数为2x
2x ×10+x - (10x+2x)=27
20x+x-12x=27
9x=27
x=3
2x=6
原来的俩位数是36