Question

什么是毒害“教育焦虑”？

Answer 1

在互联网上编造散布多所学校现场接收小升初简历投递的不实信息；一些校外机构组织小升初“秘考”，采取线上报名、酒店考试，一场收费399元……记者调查发现，升学季临近，一些个人和商家通过煽动焦虑情绪、虚构身份、捏造事实等方式误导、欺骗家长和学生，牟取不法利益。（据5月23日新华网）
贩卖“教育焦虑”已成为一些不良商家带货牟利的工具。2022年，抖音教育创作者整体规模增幅超90%，粉丝数小于1万的普通创作者不断涌现，并持续高速增长。据媒体报道，此类账号长期运营，可收获部分稳定的粉丝群体，进而最终转化为带货、流量提成等变现能力。一些自称孩子是“高考状元”“985名校”毕业的家长，看似分享升学政策、教育理念，实则带货绘本、玩具等。应该说，吸粉带货本身无可厚非，是常见的互联网营销手段，但是，当这种网络营销以大肆贩卖“教育焦虑”牟利时，就存在诸多不恰当不合规之处，与“双减”政策背道而驰。
稍作研究不难发现，贩卖“教育焦虑”带货之所以能得逞，很多是利用群众在教育方面的信息不对称。道理很简单，由于缺乏相关话题正面信息的及时引导，时下一些网络直播账号，抓住家长“宁可信其有，不可信其无”的可怜父母心，炒作相关教育话题，贩卖“教育焦虑”，一些家长在危言耸听中少了理智、多了担忧，进而一步步掉入这些主播、账号炒作的陷阱。
有效遏止贩卖“教育焦虑”的不良倾向和风气，相关主管部门除了要及时依法依规对不守规矩的账号主播进行查处和打击外，更关键和紧要的是，要与时俱进鼓励、培养一定数量的教育话题专业主播和账号，用全面、科学的政策解读，及时拨乱反正以正视听，让恶意炒作者失去炒作的空间和条件。
在具体操作中，不妨让教育主管部门、公立学校开设相关网络平台账号，积极制作教育话题视频，尤其是针对一些被恶意炒作带偏的教育话题，积极向社会及时推送，以正视听。如此，正面教育话题风劲，恶意的贩卖“教育焦虑”主播和账号就难以为继，进而以此带货牟利的现象也就失去土壤，不足为虑了。

Answer 2

关注自己孩子的教育状况是一件比较正常的事情，也是现在很多父母需要去注意的一个事情。但是如果过分的去关注他们的状态，其实会给他们带来一定的伤害。对于孩子的教育一定要记得不要过分的去干涉，或者是让孩子完全按照自己的思想去做，否则很有可能会给自己孩子带来一定的危害。

一、让孩子无法学习一些生活上的技能

现在很多父母对于孩子的教育过分的焦虑，常常家里的事情以及孩子的一些生活都不让他们自己去做，任何事情都亲力亲为，让他们一心地去学习，其实这虽然看似对于孩子是比较好，但是会给他们的生活造成一定影响，让他们生活技能低下，对于自己的生活处理不好的话，那么学习再好也是没有太大用处的。

二、让孩子的品质出现一定的问题

对孩子的教育出现焦虑以后，那么就可能会导致高度的去关注自己的子女，并且任何要求都会替他们办到。这就让他们会出现一种思想就是自己想要什么就能得到什么，不需要通过努力。这就是会给他们的一些品质造成一定的影响，让他们以后很有可能会出现自私自利等品质。

三、让孩子出现焦虑

其实，孩子的精神状态也容易受到父母的影响，如果父母在平时生活中表示出对他们焦虑的话，那么很容易让孩子出现焦虑的情况，给他们的生活以及身体都造成一定的伤害。

父母一定要采取正确的方式来教育孩子，不要过分的去让他们关注与学习，否则会给他们的身心都造成一定的影响。学习固然重要，但是如果只会学习不会生活，那么对他们以后其实是有很大影响的，会让他们以后的成长道路上面受到非常多的阻碍。中国教育出了大问题，而最让国人切齿的是两个大毒瘤：一个是课外培优，一个是国有民办初中。

01.毒瘤一、培优

为什么中国孩子会拼了命去培优呢？

首先教育部门要对老师们进行严格考核，考核的核心是你教的科目要出成绩，评比细分成周评、月评、季评、期末评，年终评；同校评，同区评，同城评，同省评。这评比结果是与老师的工资、奖金、补贴完全挂钩的。

都说“分分，是学生的命根”，其实更是老师的命根，你教的班级分数在评比中落后，你个人不光工资上不去，养家糊口成难题，而且各种讽刺、挖苦、奚落都来了，领导们开始旁敲侧击：“要想办法哎，多像先进工作者学学。”

先进工作者是咋办的?

三板斧：

1、加大课外作业量。买大量的教辅，让孩子们夜以继日；

2、考试。小考天天有，大考3、6、9，课堂三分之一时间授课，三分之一时间考试，三分之一时间订正试卷，分数排名、公布，家长的压力就大了，压力最终都转导到孩子身上；

3、孩子们参加培优水到渠成。

有人说，这些不都是违反减负令吗，减负令写的明明白白，清清楚楚： 规范考试 。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。 不留作业。 小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。

关键是执规不严，违规不纠，你投诉到教育部门，根本没有人管的，也就是说，它是假减负，骗老百姓的减负。杭州市安吉路小学一、二年级每个学生要交200元/学期，去买各类教辅，试卷不少于150张；三年级以上300元/学期，那就更多啦。可是，你打电话给杭州市教育局，你反映说这个学校违反减负令，你看管不管?没有人去管的。那怕全中国看看，有没有教员、校长、局长因违反减负令被开除或是吊销教师证的，没有的吧。

大量孩子去培优花费大量金钱。据都市快报调查，杭州一个二年级30人的班级，有26人英语培优，12人语文培优，8人奥数培优。培优可是真花钱，英语培优一年费用29300元，光这一个班级，英语培优一年就贡献出761800元钱，这些钱到哪去啦？有人说，不都到学而思之类的培优机构去了吗？

你又错了，从中挣大钱的恰恰是教育部这些钱到哪去啦？有人说，不都到学而思之类的培优机构去了吗？

你又错了，从中挣大钱的恰恰是教育部门领导的夫人、公子、儿媳们！教育部门把持培优机构的审批权、监管权，他想让你培优机构开就开，不能开就不能开，也就是说，他说你行不行也行，他说你不行行也不行。你只能投其所好，给干股，送红包，安排其夫人、公子等等等裙带关系们管理和顾问的席位。最终，孩子培优的钱如同流水进了贪官们的腰包。

02.毒瘤一、国有民办初中

不知从什么时候开始，那些最知名公办初中都一夜之间变成了国有民办初中，国有民办初中有三大优势：

1、师资、品牌、场地都是数一数二的，免费使用的，工资还是按公办的标准由国家拔付；

2、可以自由收费，每生每年5万左右；

3、可以提前招生，掐尖招生。

比如杭州文澜中学报名时间：2月推荐，3月-4月陆续体测、面谈，4月咨询月，5月11-12日报名，5月17日电脑派位，5月18-19日，未摇中者进行自主招生面谈。6月30日摸底考，7月5日分班考。首页

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导致教育全民焦虑的两大毒瘤和一大根源

吃玩在杭州
2018-10-29 17:21
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住房使年轻人焦虑，医疗使老年人焦虑，那教育可以说是全民焦虑。

中国教育出了大问题，而最让国人切齿的是两个大毒瘤：一个是课外培优，一个是国有民办初中。

01.毒瘤一、培优

为什么中国孩子会拼了命去培优呢？

首先教育部门要对老师们进行严格考核，考核的核心是你教的科目要出成绩，评比细分成周评、月评、季评、期末评，年终评；同校评，同区评，同城评，同省评。这评比结果是与老师的工资、奖金、补贴完全挂钩的。

都说“分分，是学生的命根”，其实更是老师的命根，你教的班级分数在评比中落后，你个人不光工资上不去，养家糊口成难题，而且各种讽刺、挖苦、奚落都来了，领导们开始旁敲侧击：“要想办法哎，多像先进工作者学学。”

先进工作者是咋办的?

三板斧：

1、加大课外作业量。买大量的教辅，让孩子们夜以继日；

2、考试。小考天天有，大考3、6、9，课堂三分之一时间授课，三分之一时间考试，三分之一时间订正试卷，分数排名、公布，家长的压力就大了，压力最终都转导到孩子身上；

3、孩子们参加培优水到渠成。

有人说，这些不都是违反减负令吗，减负令写的明明白白，清清楚楚： 规范考试 。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。 不留作业。 小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。

关键是执规不严，违规不纠，你投诉到教育部门，根本没有人管的，也就是说，它是假减负，骗老百姓的减负。杭州市安吉路小学一、二年级每个学生要交200元/学期，去买各类教辅，试卷不少于150张；三年级以上300元/学期，那就更多啦。可是，你打电话给杭州市教育局，你反映说这个学校违反减负令，你看管不管?没有人去管的。那怕全中国看看，有没有教员、校长、局长因违反减负令被开除或是吊销教师证的，没有的吧。

大量孩子去培优花费大量金钱。据都市快报调查，杭州一个二年级30人的班级，有26人英语培优，12人语文培优，8人奥数培优。培优。首页

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为什么说教育焦虑可能会害了孩子？，你觉得它已经热度爆表了，但很快，它会再次升到一个新高度。热度一轮接一轮，但核心内容永恒不变：教育焦虑、鸡娃，再加上去年流行起来的内卷，三个词儿承包了绝大多数争论。
逃不开的三大热词：教育焦虑、鸡娃、内卷
前年，因为北京海淀区的高考分数极高，“考二代”和“海淀黄庄”成为了“海淀妈妈”的标签，还有网上关于四岁孩子掌握 1500个英语单词的段子，“在美国是够用了，但在海淀肯定不够”，一时间，鸡娃盛况又被点燃了。

从小就“博览群书”的“鸡娃”们

白热化的竞争和巨大的教育投入，从面临高考的高中阶段，蔓延至中考、小升初，甚至入侵到幼升小，鸡娃无孔不入。对读幼儿园的孩子进行各种反人性的训练，当然是不光彩的，于是，鸡娃被披上一层自圆其说的外衣——比如，鸡娃妈妈群的流行黑话“素鸡”，是“素质教育鸡”的简称，号称要让娃德智体美劳全面开花，与此相对的是“荤鸡”，只要学习好就行。还有更叫人啼笑皆非的，比如“鸡眼”，家长每天带着光度计出门，寻找光线最好的地方让孩子读书，以保护视力。

教育焦虑是内因，鸡娃是外在表现，内卷代表了部分外在成因和环境因素，家长和孩子通通被裹挟其中。

谁都知道教育焦虑有危害，但大多数人就像《小舍得》里的田雨岚一样，没把孩子逼到身体和精神出现了重大问题，就一直不觉得危害已经发生在自己孩子身上。

提前抢跑，真的合理吗？

在西方教育学浓厚的人本主义氛围里，每个孩子都有自己的发展节奏，最重要的，是让他们找到属于自己的成长方式。

《终身幼儿园》这本书中写道，人类最佳的学习方式来自幼儿园，因为只有幼儿园鼓励孩子自主探索，在这些探索中，孩子们学着如何认识世界、用怎样的方式思考、怎样使用语言和团队合作解决问题等等。而马不停蹄的补习班和无止境的刷题之风，早已蔓延到学龄前儿童身上，他们怎么还会有时间去探索世界？

幼儿园时期，往往是孩子们好奇心最旺盛的时候

鸡娃和教育焦虑，同时也是家庭关系的最大破坏者。
在未来教育世界排名中，新西兰教育长期位列前茅。但新西兰的小学普遍有一个共识，那就是，小学最重要的事不是学习，而是建立好孩子与家庭、家庭与学校之间的关系。这是因为，良好的家庭关系是孩子成长最基础的条件，让孩子在家中有安全。