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我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树写乘凉.谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。
等到小瑛老师走过，人们的话题便自然的转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是呀，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”①“好是好，只可惜好景不长人家就要调走了。”“什么？调走？”“昨天我还听孩子们谈———————————————————这件事呢。我早就听说过，人家是城里姑娘，大学生，②“哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说他爸爸还是大局长呢，— —————————还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小瑛老师班里的小柱子吗？叫过来问问？”柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”“恩。”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。”“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了........
（1）文中画—句中①中“好景”指的是（）。画线句②是个（）问句，改成陈述句：（）。（2）第三节中人们议论小瑛老师的语气不相同，心情也不同，王奶奶的心理是（）；画线①的人物心理是（）。（3）柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。”，柱子的留恋是（），柱子自豪的是（）。（4）“人们你望望我，我望望你，都呆住了”这句话可用成语（）来代替。人们呆住的原因是（）。（5）小瑛老师的形象是通过人们的语言中捏造出来的，这种写法叫做（）法.(6)人们喜欢小瑛老师是因为：①（）。②（）。③（）。

Answer 1

1、好景指小瑛老师在这教书 是反问句 改成：不可能吃的了咱这份苦
2、喜欢小瑛老师 认为小瑛是城里的娇生惯养的孩子
3、留恋的是老师 自豪的是老师为了让西藏的孩子学习到知识甘愿去吃苦
4、目瞪口呆 误会了老师，以为老师是怕吃苦才离开的，听到事实之后觉得自己没有老师那种无私
5、侧面描写（不一定对）
6、对人友好 善良 对学生的无私奉献
自己写的不知道对不对。。

Answer 2

这是神马··

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