托福写作怎么样才能得高分
说到托福写作高分方法，营长用四步法来回答一下题主吧：
首先第一步，来看一下例子写作：
托福写作一直是同学们比较畏惧的一个科目，大家可能会有这样的感受：
1）中文作文都不爱写，英文就更不想写了。
2）练来练去好像还是老样子，提升方法不太明确。
3）感觉练过的题都不会考，考的都是没练过的。
事实上，写作并没有那么难。 如果大家的写作分数在28分以下，写作是投入很产出比很高的一科。前提是运用正确的备考方式。营长建议大家把备考过程分为以下几个环节，逐一突破：
形成各个话题的常用思路。
总结积累优秀的例子。
积累强化必备句型。
熟练使用段落逻辑连接词。
切题
语言凝练
细节丰富
能够支持论点
大家可能会问，难道不需要准备词汇吗？当然需要，但是不建议大家像背阅读词汇一样去刷单词书，这样背下来的单词掌握程度太浅了。我们应该在完成以上四个写作备考环节的过程中自然积累词汇，因为这些联系着具体上下文的，常常被使用的单词，才有可能被大家用到真实的写作当中去。关于写作词汇，需要强调的另外一点——注意拼写和词性！原因很简单，考试的时候没有拼写纠错；不清楚单词词性，会出语法错误。（比如extinct 是形容词，有太多人当动词用了吧。）
今天我们重点聊聊大家问题最多的一个环节——总结积累优秀的例子
首先，大家需要明确什么样的例子是优秀。好的例子应该有这样几个特征：
这四点都很重要。想特别提醒大家的是切题的重要性。跑题的例子，写的再精彩，也是无用功。比如，题目让我们讨论大学生做兼职工作的问题，你的例子不小心写成了自己高中时代的兼职经历，可能写着写着自己都感动了，但是这个例子还是无效的。
另外一个最大要点是例子要有足够的细节。怎样的例子才算细节丰富呢，我们来看个例子：
题目
Students could receive a better, more efficient education if they spend 11 months a year studying.
观点
It is beneficial for students to attend more classes and hence acquire more knowledge.
例子：History Class
例子1
Take history class as an example. By studying 11 months a year at school, students will have more time studying with the teacher who conveys knowledge and assigns homework. The more history classes students take, the more knowledge they get, such as historical events and figures.
例子2
Take the study of Industrial Revolution in history class as an example. It has taken weeks for our teacher to introduce the historical background, the main process and huge influences on the whole worlds, especially how the invention of steam engine had promoted the development of iron industry by providing more fuels.
这两个例子的字数差距并不大，但是相信大家都会觉得第二个例子的细节更丰富。因为它不是泛泛的谈上课的好处，而是举出了历史课学习内容的诸多细节，如工业革命，蒸汽机的发明，提供了更多的能源，因此推动了钢铁行业的发展等等。这样例子才更加有说服力。
大家可能会说，这样的例子是很好，但是考试时可能一下想不到，或者想到了也写不好。那怎样才能写出这样优秀的例子呢？其实答案很简单，我们先看看例子内容是不是似曾相识呢，它其实就源自托福阅读TPO6的第一篇文章。是不是感觉豁然开朗？其实我们不用总是从零开始去写例子，借鉴各种材料的内容也不失为一个好的办法。而且，同样的例子，改一改，还可以用于很多话题，包括历史话题，课程话题，老师话题，作业话题，读书话题，甚至电视电影话题等等。比如这道题:
Some people think that it’s an important part of a child’s education to go on field trip (e.g. museums), others think a child’s time is better spent learning in a classroom at school. Which do you prefer?
无论是支持在课堂跟着老师学习，还是去field trip，参观博物馆，上面的例子2里的内容都可以用得上。
所以我们现在知道了优秀例子的标准，也知道了怎样去积累和灵活使用例子。
希望大家能够尝试用借鉴方式去写几个例子，再看看能不能用在不同话题的写作当中。
第二步：多样化句型
关于托福独立写作，几乎所有老师都会鼓励学生在作文中多举例子。原因很简单，独立写作的题目中明确要求大家use specific reasons and examples to support your answer（用具体的原因和例子来支持自己的观点）。但是，并不是只要举出详细的例子就能够拿到好的分数的。大家先来看看下面的例子来感受一下：
For instance, when I was in high school, I always ate in the restaurant because I didn’t have enough time to cook at home. At that time, I was crazy for hamburger and ice-cream. Unfortunately, I put on weight fast and I became a fat girl. After then, I realized I should change my eating habit, so I began to save time for cooking and no longer went to restaurant. Three months later, I successfully lost weight.
这是一个没有语病，条理清晰，叙事完整的例子，也能够支持自己在家做饭更健康这一论点。那么问题在哪儿呢？大家有没有发现，在这个例子中，所有句子的主语都是“I"。除此之外，作者用到的句型是很单调的，大部分都是带有状语从句的句式结构。而在托福写作的评分标准中，原始分的区间是0-5分，其中3分对应的评语里，有一条“May display accurate but limited range of syntactic structure and vocabulary”即准确、但有限的句型结构和词汇。这也就意味着用上面这个例子就很难拿到20分以上的分值了。那句式结构多样化的例子长什么样呢？我们来看看上面这个例子的一个改写版本：
Take my experience in high school as an instance. Frequently, I dined out with friends in restaurants near school, which helped us save much time from cooking for studies and social activities. However, as the food served in restaurants, such as hamburger and ice-cream, was high in calories, I put on weight fast. The increasing weight warned me off fast food and encouraged me to cook at home. Since then, the homemade food enables me to keep fit.
在这段改写中，增添了“which”引导的定语从句，插入语举例子“such as”，转折副词“however”等，而且以“I”作为主语的句子减少到了两个。这样一来我们就达到了独立写作评分标准中，最高原始分5分的标准之一——demonstrating syntactic variety即句式多样化。既然明确了问题所在和目标，我们再来探讨一下解决方案。
如果你细心读到了这里，是不是想到了一个词——“paraphrase”（同义转述）。没错，句式多样化的重要前提就是有能力用不同的句式来表达同样的意思。平时的练习中，我们可以通过修改自己的文章来练习这个能力。但是在考场上，我们并没有重新改写句子的时间，必须尽量一次写好。也就是在完成段落的过程中，有意识的去变换句式。要做到这一点，我们必须熟练的掌握多个常用的句式。那常见句式有哪些？大家又掌握了几个呢？ （我知道大家的回答很可能是“嗯。。。”和“额。。。”）友善而又博爱的营长友情奉送大家一个常见句型列表:
形式主语 ✔
There be…✔
定语从句 ✔
各类状语从句 （时间，地点，原因，目的，结果，条件，让步等）✔
强调句 ✔
not only, but also ✔
副词和介词短语 ✔
分词做状语 ✔
主语从句 ✔
非谓语 ✔
建议大家如果发现自己在同一段落中，同一句式连续运用两次了，就强迫自己必须变换一下吧。
第三步：论证思路
确实，有挺多的独立写作题目看似比较刁钻，或者比较抽象，让人一时想不到破解之法，如果在考场上碰到了，确实让人着急。那对于这类题目，有没有好的应对办法呢？其实，之所以大家觉得题目刁钻或抽象，是和我们平时的思维方式有关的。中国同学的思维通常是抽象的，总结性质的，这种思维方式擅长去做提供了足够场景和细节的题目，比如这道题：
To be happy, it is more important to maintain a small group of friends over a long period of time than it is to make new friends.
很多同学都会马上想到这些思路：
和熟识的小圈子里的朋友比较玩得来；
遇到困难，熟识的朋友会尽力帮助我们；
不断扩大社交圈，朋友多，热闹；
朋友多，人多力量大，能够获得的帮助也多。
学生应该有选择自己喜欢衣服的权利；
自己选的衣服，可以让学生更自信，更敢于表达自己；
统一的着装泯灭了学生的创造力；
过度的奇装异服或是印有过激言论的T恤衫会破坏校园的氛围
部分同学奢侈服饰会引发攀比
对于这样有具体场景的题目，我们比较容易找到分论点，习惯性思维没有受阻。但是，如果是这样一道题呢：
The rules today are too strict for young people to follow.
相信很多同学碰到这道题的时候，都会有些不知所措，因为这道题太抽象了，给出的细节信息太少了。怎么找到思路呢？我们只需要把抽象的题目进行具体化就好了。
先来分析一下，针对年轻人，都有哪些rules？交通规则肯定不行，因为交通规则是所有人都必须遵守的；所以，诚实守信，遵纪守法，以及尊老爱幼，这些也都不行。而校服（uniforms），或者说校园着装规范（dress codes），这个规则是针对年轻人的，以及校园内的几乎所有规则，都在这道题的讨论范围内。所以我们可以把这个抽象的题目转化成：学校要求学生只能穿校服的规定是不是过于严格呢？是不是思路好想多了呢？
如果说过于严格，我们可想到：
如果说不是过于严格，我们可想到：
关于这个题目的另外一些具体的例子是：一定年龄以下禁烟，禁酒，不能使用信用卡，不能考驾照，或者美国有些州学生平均成绩达不到C以上，驾照会吊销，等等。这些规则合理吗？是否太过严格？大家可以自己想想思路。
面对不同的题目，我们需要采取不同的应对方法。从例子入手分析题目，将抽象的题目具体化，往往可以帮助我们解决很多刁钻话题，而且这些提前想出来的例子还可以节省你在段落拓展时用来思考的时间。所以，非常建议大家尝试掌握这种分析题目的方法。最后给大家留个小作业。请尝试用“例子具化法“来破以下两道题：
Modern society has become more complex, so it is essential for the young people to have the ability to plan and organize.
The advices from our grandparents have no use for their grandchildren because the world changed a lot during the past 50 years.
第四步：逻辑衔接
上面我们讨论了托福独立写作的例子、句型、以及针对较难的题目，如何找分论点。除了迅速破题找到分论点，用多变的句式写出详实的例子，我们还要解决一个问题——句子的组织和衔接。
他山之石，可以攻玉。托福对句子的组织和衔接的考察其实贯穿了四个科目，大家在做托福阅读时，句子插入题是如何破解的呢？是不是需要关注每个句子的逻辑连接词，比如because, thus, hence等，然后借助连接词明确句子之间的逻辑关系，才能找到正确答案呢？写作文的时候也一样，每一个主体段落，无论你运用的是因果分析，举例子，并列，转折，还是反证，都离不开一系列的逻辑连接词。如果善用逻辑连接词，能够让你的段落更有说服力，条理更清晰。所以，高分写作四步走的最终回给大家的建议是：按照常用的段落拓展逻辑类型，积累自己的逻辑连接词。
比如，表示原因的逻辑连接词有哪些呢？每当我们要分析原因的时候，第一个想到的词汇一定是because，除此之外，你还可以用到as, since, for, in that/now that，这四个连词作为替换。当然，它们之间，有细微的差别。
Since, in that/now that的语气比较弱，一般指对方已经知道的原因，而且所引导的从句要放在主句之前；
as语气也比because弱，所引导的从句也要放在主句之前，通常指众所周知的原因；
而for所指的原因一般是间接的，所引导的从句要放在主句之后。
除了连词的替换，thanks to, owing to, because of和due to这四个介词短语也是必备的，但需要注意的是，due to一般不位于句首。
表示原因的逻辑连接词只有这些吗？对于大部分同学来说，可能是的。但是毕竟我们的文章叫写作高分四步走，所以再来看看这些词组：
In view of
In view of the increasing uncertainty in the economy, the company has opted for downsizing.
In light of
In light of the economic pressure, graduates have to lower their expectation on salaries.
By virtue of
She succeeded by virtue of her tenacity rather than her talent.
Given
Given the mounting pressure at work, he would sacrifice his high-paying job in exchange for more leisure time.
For the sake of (in order to help, improve or bring advantage to)
Many elderly people prefer to live in the countryside for the sake of their health.
所以大家就不要没完没了的用“because”了，它也想歇歇的。大家可能觉得看到这也算是高端玩家了，但是我们还有one more thing——除了连词和介词短语，大家还可以积累一些句型（毕竟我们的目标是做头号玩家）：
1) The reason is that …
2) The reason why … is that …
3) The reason is due to …
4) The reason lies in the fact that …
我们如果能够熟练运用这些表示原因的连词，介词短语和句型，不仅可以让段落逻辑更严密，而且还做到了句式和词汇的变换，一口吃两个胖子！同理，关于举例子，并列，转折，以及反证这些段落逻辑关系的表达，也应该有一定的词汇和句型积累，大家可以先自己试着积累着。
