Question

请帮忙写篇作文

作文给出以下素材，请写出400左右字的作文材料：1：一届班会课上，老师请同学们和未来的科学家见面，大家很高兴，都在猜想，是哪一位科学家呢？2：老师拿出一样东西放在讲桌上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家看。3：我过去一看，咦？未来的科学家怎么是我？原来老师让大家看的是一面镜子。4：网上，我做了一个梦！~请根据以上素材写一篇六年级水平的400左右子作文！~谢谢

Answer 1

一.我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢？我会不会比我的老师做得更好，更出色。

假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。

假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。

假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会率先报名，以我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，我飞快的跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第2个刘翔、姚明……。

假如我是老师，我会常常带领他们遨游科学、艺术的殿堂——科技馆、博物馆、美术馆……我会用各种各样的方式使同学们发现科学的奥妙、生命起源的神奇、艺术瑰宝的绚丽。让学生们丰富头脑，激发学习科学知识的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘。也许将来他们会成为科学家、生物学家、画家……。

假如我是老师，我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓励他们努力学习，将来做个对社会有用的人。将来不论他们从事哪个行业，都能够有一技之长，成为祖国的栋梁之才。

假如我是老师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而自豪。我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们热爱祖国，热爱中华民族。

假如我是老师，那该多好啊！我相信不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意地去做一个好教师，你相信我吗？
二.我的梦想是当老师
我想在那三尺讲台上，打造一片属于自己的天地。
我想成为一名老师，只为了那一声声“老师您好”和学生那如花的笑靥。
我想成为一名老师，只为了能够享受为学生解惑后的那份满足。
我想成为一名老师，只为了能够听到学生说：“我们的老师真好！”
我想成为一名老师——一名语文老师。
我想成为一名语文老师。我会让学生细细品味那“每逢佳节倍思亲”的丝丝愁绪，使他们懂得游子思念的总是故乡。
我想成为一名语文老师。我会让学生深深体会“临行密密缝，意恐迟迟归”的拳拳母爱，使他们懂得最放心不下儿女的永远是母亲。
我想成为一名语文老师。我会带领学生去领略“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮美景色，去感受自然风光之美。
我想激发学生的活力，培养他们学习语文的兴趣；我要让课堂气氛活跃起来，不再死气沉沉；我要让学生积极发言，不再害羞畏缩；我要在课堂上始终面带微笑，使学生有明朗的心情。
我不仅要做学生的老师，我还要做学生的好朋友；我不要给学生以老师的威严，而要给他们以朋友间的亲切信任。我会常和学生谈心：谈学习，谈生活，谈理想；谈过去，谈现在，谈未来；谈他们内心的喜怒哀乐，谈人生的苦辣酸甜。
我要与学生一起分担忧愁，化解他们心中的不快。当他们苦恼时，我会张开双臂，说：“来吧，我的朋友，到这里来，向我倾诉你们的痛苦吧！”我要与学生一起分享快乐，我会对他们说：“快乐至上。为了我们的快乐人生，一起努力吧！”
我不要大谈为国家培养栋梁之才，只希望我的学生能拥有自己的美丽人生。我也不要学生毕业后时常来拜访我，只希望他们毕业时对我说一声“老师，我会记住您的”，我就心满意足了。
我想当一名老师，我不要评什么“优秀”“特级”“名师”，我只要兢兢业业，给学生以自信，让他们感受到学习的快乐就可以了。
我想当一名老师，和学生一起学习，谈笑。
我想当一名老师，听学生唱那首《长大后我就成了你》。
我的梦想是当一名老师——一名语文老师。三尺讲台是我的舞台，语文是我的舞蹈，我要用我最优美的舞姿，带领学生畅游文学的海洋！
三.“起立！老师好！”

上小学一年级的时候，虽然在全班五十个孩子中我是最瘦小的一个，可我却是一班之长，每天上课都是我用稚嫩清脆的童音领着同学们向老师们问好，一直到小学毕业。老师在我的心目中象妈妈，无微不至地关心我；象动脑筋爷爷，教我懂得了很多的知识；象游戏里的老母鸡，保护着我们不受凶猛的老鹰伤害。而我在老师的眼里是一个乖巧的、聪明伶俐的小女孩，对我是特别喜爱格外关照。因此，我对老师充满好感。等我慢慢长大以后，人们告诉我老师是人类灵魂的工程师，是桃李满天下的园丁，是燃烧自己照亮别人的红烛，是甘当人梯的启蒙者。老师的形象在我的脑海里是那么伟大，长大了当老师成为我内心深处的一个梦想。

上中学的时候正处于“文革”破旧立新的特殊年代，“读书无用论”的思潮盛行，很多同学不愿意好好念书，也不把老师放在眼里，老师为了教好这一批学生伤透了脑筋。聪明的老师想出了“让学生自己管理自己”的好办法，从学生中挑选了一些成绩好的当“小教员”，经常让小教员给同学们上课。我文理各科都很好，被老师选中了，先后当过英语小教员和物理小教员。那时，我的座右铭是：“对自己学而不厌，对别人诲人不倦”，自我感觉颇有教师风范。

我们的英语老师是个老头子，他的英语水平很好，但他五音不全不会唱歌。为了提起同学们学英语的兴趣，他决定让同学们学唱英文版的《国际歌》。老师找来英文歌词，一字一句地教我念，然后让我去教大家唱。一说学唱英文歌，大家的劲头特别高，原来死气沉沉的英语课堂立刻活跃起来。我教会了我们班的同学唱《国际歌》，又去教别的班。后来，低年级的老师知道了，还请我去教他们的学生呢。

我当物理小教员时，我们的物理老师是刚出道的年轻教师，性情比较急躁。由于当时大家的文化基础差，上课时很多物理概念听不懂，老师讲了一遍又一遍，还是有好多人不明白。老师生气了，在课堂上就嚷嚷：“你们怎么这么笨啊！”同学们不乐意了，自尊心受了伤害，更加不愿意听他的课。班主任老师知道了，悄悄地问我：“李老师讲的课你听懂了吗？”我说懂啊。于是，班主任就用自习课安排我给同学们补课。当小教员的经历让我更加爱上了当老师的职业。毕业分配的时候，学校推荐我去当老师，我可高兴了。可惜啊，由于我的个头不够高，我与自己的理想失之交臂。

虽然当不成名正言顺的老师，可是，好为人师却成了我的一种毛病。参加工作后，不论去到哪里，只要有机会我都争取当兼职讲师，哪怕只是短期的培训班，只讲一节课，我都非常乐意。为什么我有这样的嗜好呢？从小对老师的祟拜固然是其中因素之一，但更重要的是，我认为教书育人不但是高尚的事业，而且也是不断提升自己的方法。你想给别人一碗水，自己至少要有一桶水。为了拥有一桶水，你就必须更加努力地学习，学会更多的知识，潜移默化日积月累，自己的道德修养和文化知识水平都会不断地提升，内涵不断地丰富，这可是成长的捷径。

尊师重教是中华民族的优良传统，我们的伟大领袖毛主席对老师是有特殊的感情。记得毛主席曾经给他的老师徐特立老先生写过一封信，信中说：“您过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。”当人们用“伟大的导师、伟大的领袖、伟大的统帅、伟大的舵手”称颂他的时候，他却对外国记者说，那些形容词统统去掉，我只想当老师，因为我最早的职业就是教师。从古到今许多的事实告诉我们，一个好的老师永远值得尊敬，优秀老师的功绩永远不会被人忘记。

在教师节即将到来之时，我又想起了我曾经做过的教师梦。从1985年9月10日庆祝新中国第一个教师节开始，今年已经是第24个教师节。祝天下的老师身体健康，愿天下的老师社会地位越来越高，教书育人的优良传统代代相传。

Answer 2

不知道