Question

怎样让孩子提高成绩？

各位朋友，请你们帮忙回答！

Answer 1

孩子学习差的主要原因还是没有掌握学习方法。应该经常了解孩子在校的学习状态。帮助孩子树立学习的信心心。跟孩子进行有效的沟通。要进行有效的沟通，了解孩子内心的真实想法。要做到以下几点：

1、关系平等
很多时候家长做不到，认为我是家长，孩子就应该听我的，然后居高临下和孩子说话，这不是沟通，这是命令。孩子只能听从，不能反抗，所以这样的沟通是无效的，孩子听到的不是你沟通的话语，而是命令的话语。这样就会导致后续无法沟通，你一说话孩子就不想听了。
2、不带情绪
带着情绪沟通会让孩子很不舒服，不知道该怎么样，因为我们带着情绪，就无法控制自己说话的语气，说话的方式，可能会让人非常不舒服，而且你有情绪，孩子根本无法和你交流，只要稍微不同意你说的，你可能会更加大发雷霆，这样持续下去，孩子就直接看到你这样直接无视你了。
3、不带评价和指责
这几个都是相辅相成的，沟通的前提是信息的交换，所以如果我们沟通的内容都是在评价他，或者指责他，那潜台词就是他是错误的，我们是在说教他，他没有理由反抗，只能听，那对于孩子来说，他接受不了一直指责，我们都知道如果面对指责，我们可能采取的就是反抗或者逃跑了！
4、不预设目的
很多时候家长沟通前就已经有目的了，就是让孩子接受我说的，按照我说的做。这样预设目的沟通毫无意义，因为孩子听到最后，发现你是为了让他接受你的观点与想法，或者你聊其他的话题他感兴趣的话题，你最后也是回到某一点上面，会让孩子后续不会和你交流了，因为他知道你的目的是什么。

Answer 2

教育孩子成绩提高的方法
　　一、听视并用法
　　听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
　　二、听思并用法

　　边听边思考也是一种有效的听课方法。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。以思促听，能知其然也能知其所以然。
　　三、五到听课法

　　“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
　　四、符号助记法

　　无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
　　五、要点记取法
　　有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

Answer 3

你好，先不要给孩子太大的心理压力，这样对孩子学习没有帮助，而且还会适得其反，然后要帮助孩子建立学习的兴趣，这样才能更好的使孩子爱上学习，从而提高学习成绩。
可以给孩子报一个辅导班，用来辅助孩子的学习，也可以进行一对一辅导，提前给孩子做一个升学规划是很有必要的，可以让孩子的优势在考试中凸显出来，让孩子的升学事半功倍。

Answer 4

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创造和谐的家庭学习环境。这个不用我多说了吧，相信每个人都希望自己的家庭和和睦睦.这是孩子一出生就接触到的东西，也是孩子的第一个教室，我们的家庭.和谐的家庭会是孩子最好的学习环境，不但能让孩子更好的学习，更是子女身心健康的基石.

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建立良好的家庭关系。家人们相互尊重,地位平等 尊重。在一个家庭中,子女也好、父母也罢,都应该有自己存在的意义,我们没有办法用自己的言语去规范或者是定义一个人,但是我们可以去决定自己的态度和方式。 家庭成员之间,尊重是最起码的要求.你不单单要做孩子的父母，你还是他的朋友，老师。某些情况下他也可以做你的老师.至于什么时候应该做老师，什么时候应该做朋友，什么时候应该做父母那就看看下面的第三点.

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调动孩子学习的积极性。合理引导，奖罚分明.用朋友的角度沟通引导。用老师的立场批评和教导。用父母的姿态关爱奖励。罚不建议用伤害孩子自尊心的话语和体罚.奖尽量少用物质，多用鼓励的话语。无能奖罚都好，我们都必须坚持一个原则，不要因为批评让他感觉自己不行，不要因为奖励导致他骄傲，要让他什么时候在你心目中感觉自己都是最好的.

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树立孩子的正确价值观。简单来说就是分辨好坏，对错的能力。更深层次就是孩子以后的理想和志向。怎么树立，那就要从生活中的点点滴滴积累。从父母做起，由父母引导.

Answer 5

每个孩子都是一样的，世上没有笨小孩，只有不肯干的小孩。父母是孩子的第一任老师，从小就要培养孩子对学习的兴趣，多看看儿童读物，先养成爱看书的习惯。父母和老师要激发孩子对学习的动力和兴趣，动力是孩子学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教学理论实践和教学心理学重要的领域之一，也是许多家长和老师急切希望解决的问题。有的孩子好动，学习精力不能集中，有孩子爱玩，学习不认真，不少家长在家都督促孩子学习，这是不对的。只有让孩子自己找到学习的动力兴趣，上课专心听讲，作业认真完成，对孩子要有奖励，赏罚分明，他就会知道学习是快乐的，成绩就会越来越好的。