面对新特征众多的教育,教师教育专业的学生该如何做应对准备？
教师教育专业的学生该做以下应对准备：
一、加强自向修养
“打铁先要自身硬”。要做一名合格的新世纪的人民老师就得不断的深入学习，现代教师作为素质教育的具体组织者和实施者，装好一桶水远远不能满足学生，现代教师应有一条奔流不息的河流，这是学生渴望，也是家长和社会所期望的。
即使今天一个非常优秀的教师，如果不注意“充电”，终究会因为知识，意识等的陈旧或匮乏而落后于时代，做为一名现代教师必须树立终身学习的观点，树立以人为本，创新为重的教育价值观。
二 、拓展教学艺术
教书育人是老师的天职，教学好坏直接影响到每个孩子知识的掌握程度，提高教学水平，转变教学观念。教学课堂要有创新，教师首先要努力实现教学观念的更新，以前的教学注重以教材为中心，以教测为目标。
以学生的学习方式转变为重点，强调学生的学习过程。作为一名教师，要对教学策略进行研究，使之成为有效的教学，唤起学生特有对知识的学习兴趣，反思自已，偿试新的学习和教学方法，不停的实践和摸索，才能提高自已，反思自已的得与失。
三、转变教育观念
传统教师与现代教师的区别应当有现代教育观，吸引新思想，树立新的教育观念。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程要求每人正确看待每个孩子们所出现的一些新问题。
要珍惜学生的独特个性和培养具有独特个性的人，当然，有独特性也就意味着有差异性，差异不仅仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富而珍惜开发。使每个学生在原有基础上得到完全，自由的发展。
教育新特征，教师面临的挑战：
(—)教师的成熟期拉长
以前，只要用心、投入，成长为成熟教师很快，但今天很难确定一个教师成熟的时间节点。教育变革持续化，新问题、新情况、新矛盾层出不穷，教师需要不断适应新的挑战，需要不断调整自己的教学理念和行为。适应能力的强弱成为教师专业发展的重要特征，适应快则成长快，适应慢则成长慢。
(二)教师的职业倦怠感强
今天，教师面临的压力日趋加大，工作的不确定性大量增加，各种各样的突发事件层出不穷，工作的成就感逐渐呈递减趋势。这一切都会无形中增加教师职业的倦怠感。倦怠期，教师难以对工作保持较高热情，投入程度也会下降，直接影响教学质量。
(三)个体发展差异大
教师个体间的差异从未像今天这么大。从向上看，教师代际间差异在拉大，20世纪 10年代、60年代、70年代、80年代甚至90年出生的教师共处于一间学校的情况并不罕见。他们之间在世界观、人生观、价值观上有很多完全不同的看法。
