看了书不会写作文怎么办
1. 为啥书看多了还是不会写作文
作文是文学积累，和情商一起作用的。就像我同学，上语文课天天睡觉，但是语文成绩永远第一，作文成绩更厉害。原因就是看到一篇文章，他自己完全可以理解文章的内容。所以和情商有很大关系。对于身边的事情，遇到时第一时间要用自己的语言总结，然后在加上一些修饰，在以后作文里可以用的。日就积累很容易的。
而且作文应试更容易，就是往积极伟大阳光的方面写。开头几笔，中间详述，要占较大篇幅，但是话语不能太过绵柔，就是读起来让人觉得很油腻就不好了，结尾写的越华丽越好，能引用就引用。中国作文一大拽。Nice。
2. 孩子爱看书,却不会写作文,怎么办
刚百度一下孩子看书多却不会作文这个问题。
我家大宝可能就属于那种不喜欢写作文的，或者说他看到不喜欢的题目觉得无话可说，不想写，就干脆睁着眼睛看着我说不会。 大宝上四年级，喜欢看书，看了很多书。
前两天，他算了下，寒假到现在，不到两个月的时间，他看了37本书，还不包括有的书特喜欢，看了好几遍。 可是，每次写作文，大宝都睁着眼睛说不会。
有时嘴上不说，可坐在书桌前磨叽半天，就干巴巴的几句话。 说他不会写作文，感觉也不对。
每次想象作文，写得神乎其神；写做游戏，更是生动有趣。一到写生活中的实际场景，他就唧唧歪歪，不愿意动脑筋想怎样去写。
寒假写做家务，大宝也是叫不会写。我建议他写前一天收拾茶几。
他非要说不会。无奈之下，我喊他到餐桌上写作业，让他写作业前把餐桌收拾干净，把五花八门的东西都送回自己的家里。
他把餐桌收拾干净后，我再让他写作文。这次虽然也没有那么快，但字里行间流露出自己分类摆放物品，让餐桌干净整洁的成就感，语言表达轻松活泼，俏皮。
我感觉他写得挺好的，比我强多了。 有时候，他觉得自己不会写跑来问我。
我给她提些建议，他不满意，会想尽一切办法去否定。让他按自己的想法写，又是两个字“不会”。
对此，我这个不会作文的老妈，头疼不已。 孩子犟，随我吧！我给孩子买很多书，就是很少买作文书。
我总认为现在小，思维活跃，不能看太多作文书。看多了，生搬硬套，思维模式单一，以后难写出有新意的东西。
可是，考试的时候，会套用作文书上的语句或事例的孩子，往往文思如泉，作文分数高。作文应试技巧，孩子到底要不要学呢？。
3. 明明看了很多的书,可是写作文的时候就是不会写,写得很乱,这是什
没打通之后就形成了，孩子的思维处理系统，更不能转变为自己的一种生产力，所以语文的学习的关键是从这个书中怎么样去吸收对孩子有用的东西首先需要强调的是，读和吸收是两个环节，他是不是真的吸收了；二；三、用笔头把它表现出来了，你把这三个没打通，孩子的呈现系统，对信息加工和处理，是否形成孩子的优势和特色，其中包括三个方面：一，孩子的吸收系统，要诊断和完善，处理完之后是不是能够用口头。
学进去的东西他不能转变为自己的思维，会说会写会演。很多家长反映孩子读了很多书，就是不会写，他就没想到（孩子）你读的过程当中它的吸收，那么吸收完之后是不是进行相关的批判性思维这样处理了，看了很多的书不代表将书中的知识内容吸收了，更不代表可以将这些呈现出来。
阳光喔将语文学习看作一个生态系统。
4. 不会写作文怎么办
作文，是语文综合水平的体现。
但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。
要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。
在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。
多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。
包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。
当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。
写作文不要急~~~一点一点的来~~~你不要看见自己的作文水平退步就心急~~着急着写出好文章~~这样只会事半功倍。 建议你： 1.佳作源于积累，多看，多学，多记，多写。
写得不好没有关系，继续写。（记得把作文拿给老师，缠着他给你提意见。）
2.在写之前先在心里多想想，构思下。我指的有两点：（1）你需要找到一篇文章的中心（立意），后来动笔时围绕着这个中心来写。
（2）你在找到中心（立意）时，脑海里自然会出现一些零零散散的语句，别认为它们没有用，一定要将这些语句记下来，动笔时能用多少用多少。 3.你怎么想的就怎么写。
动笔时记得多用几个句子来表达同一个意思，比较一下，取你认为最好的一个。 4.你积累的佳句能往上搬的就往上搬，千万别吝啬。
P.S.这样写作文可能一开始用的时间比较多，后面熟练了就会快起来。
5. 为什么看书很多却还不会写作文呢
按理说，书读得多的人，作文应当写得好。古代有个学者，打了个比方：读书好象化铜，化铜是很费气力的事，作文好象铸器，铸器就不太费力了。只要铜化成铜液，倒进摸子里，便铸成一个个器物。所以他说：“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功的人，作文便很容易长进。
但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法。没有在读和写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。
分析起来，读书多而作文不好的同学，有三个毛病。
一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。
唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。
读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一个读书不“破”的毛病。他们是“好读书，不求甚解”，一本书，一篇文章看完，“好啊好啊”赞不绝口，可是你要问他好在哪里，说不出个所以然。如果再追问几个为什么，那更是无言答对。这样囫囵吞枣地读书，连文义都没有理解，又怎么能吸收到作文里，有益于写作呢？
读书要注意消化。我们读一本书，看一篇文章，不仅要搞清作者写了什么，还要想想作者是怎么写的；不仅要弄清作者是怎么写的，还要弄通作者为什么要这样写。尤其是一些短小的好文章，我们要仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了哪些典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容。
读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？
二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。
多读而不善写的人，一般都没有在背诵上下过苦功。有些同学写作文感到没词儿，词儿从哪里来呢？
刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。印度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来被猎人抱回来，发现她们只能象狼一样地叫，不会讲话。这说明，人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中，渐渐学到的。
这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。少年朋友如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章，就不愁肚里没词儿了。
三、读书不注意积累写作材料，没有在吸取思想、知识的营养上下功夫。
不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。
人的思想和知识从哪里来呢？当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。如果一个人的视野，只局限于直接见闻，仅仅是从亲眼看到、亲耳听到的那点点材料了解世界，那么，他的知识一定很贫乏，认识一定很肤浅，想象力薄弱，感情也不会丰富。这就需要通过读书，吸取知识和思想的营养，积累写作的原料。
读一本《理想，情操，精神生活》，可以学到生活的准则，帮助你树立为共产主义奋斗终生的理想；读一部《李自成》，可以了解波澜壮阔的农民起义运动，帮助你树立人民群众创造历史的历史唯物主义观点；读了《十万个为什么》，可以解答你各种各样的疑问；读了“少年百科丛书”，你就能像蜜蜂在花丛采蜜一样，得到丰富的营养；每天坚持读报，可以了解世界上发生的许许多多事情。
