Question

大器之才阅读答案

大器之才
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了。我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。小男孩问：“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去。小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
第二天他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书馆理员。又过两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”　
我一直记挂着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我，我就走路来。”
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，则天下无不可为之事。
我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。

1、文中最后一句话破折号的作用是（ ）
1.声音延长 2.解释说明 3.转折
2、请把文中写男孩不遗余力的工作的地方画上横线

Answer 1

1、选 2.解释说明
2、①男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去。小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
②第二天他来得更早，而且更不遗余力。
③“如果爸爸不带我，我就走路来。”

Answer 2

1-聪明，聪慧。 十分有才干。 用尽，用的一点儿都不剩。
2-接着，男孩不遗余力。。。。。。放错地方的图书。
3-那个男孩坚持不懈，十分有决心，答应的事一定会做到。

Answer 3

1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”
我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来。”
其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。
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可我没有想到他——比尔•盖茨——会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富。
1、联系上下文和生活实际解释词语
聪颖——
大器之才——
不遗余力——
2、请把文中写男孩不遗余力工作的语句划上“曲线”。
3、仔细阅读文中画横线的句子，你认为使我产生如此看法的依据是什么？

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1.聪明 很有才 用得一点都不剩。2.接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。3.是那个男孩很有决心..................................................................

Answer 4

（1） 2 （2）接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去。小休时，他已找出了三本放错地方的图书。