Question

语文古诗文该如何赏析

Answer 1

首先是翻译，将作者的感情体会一下，然后注意诗文下的注释，特别重要。关于作者身世的，在赏析时就要加上怀才不遇啊等等（打个比方）抓住诗文中感情深刻的诗句，重点分析。
　一、“同朝同人同题”艺术鉴赏。
　　这里选用唐末农民起义领袖黄巢的《题菊花》与《菊花》两首七绝诗作比照：前者以诗化语言，借助象征手法，向社会发出“人权均平”的农民理念；而后者却通过遒劲动词及双关意蕴，表达实现“改朝换代的宏大目标”！
　　二、“同朝同人异题”艺术鉴赏
　　这里选用唐代“诗佛”王维的《九月九日忆山东兄弟》与《山居秋暝》两首名篇来对说：前者使用逆反假设、翻进层递的“怀乡盼亲”思念心绪，远寄“异乡异客”的孤独忧情；而后者却巧用“画入诗景，反面衬托”，以“自然美内寓人格美”。
　　三、“同朝异人同题”艺术鉴赏。
　　这里选用盛唐王昌龄与晚唐马戴各自撰写的《出塞》七绝诗以比较：前者诗意空阔辽远，借助时空交叉、互文显意，表达守边将士“保疆安民”之壮志；而后者却是群雕写实，具描“冬夜袭王、肉搏剧杀”，一展出战官兵雄气昂扬、气吞山河之情！
　　四、“同朝异人异题”艺术鉴赏。
　　这里选用唐朝“诗仙”李白《赠汪伦》与韦应物《滁州西涧》相对析：前者使用“只闻其声不见其人”及“化无形为有形”两大特色，喻示诗人和平民情深谊厚、炽热纯真；而后者却以“动静相衬、声色相应、虚实相间”的三大方法，畅抒内心闲适情愫……
　　五、“异朝异人异题”艺术鉴赏。
　　这里选用唐代贺知章《咏柳》与宋代陆游《关山月》再比议：前者合理运用得体比喻，勾勒出一幅“万物复苏、生气盎然”的初春美景；而后者却抓住细节典型，揭示统治集团苟且偷安与诗人浓烈深沉忧国忧民的反差情感。
　　六、“异朝同人异题”艺术鉴赏。
　　这里选用郭沫若的《天上的街市》（旧中国）与《郊原的青草》（新中国）两首今诗加以对照：前者采用浪漫想象、有机联想，将“真善美”的天上暗衬丑恶现实，全诗洋溢着对崭新生活的神往追求；而后者却是连用平白流畅的排比散偶，赋以浓墨重彩的第二人称语调，显示新生时代中国人民坚韧不拔、热爱和平的伟大胸怀！
　　七、“异朝同人同题”艺术鉴赏。
　　这里选用李清照的《点绛唇•蹴罢秋千》（北宋）与《点绛唇•寂寞深闺》（南宋）的词作比较：前者剪取刹那特镜，简作外形描划，并曲折多层地把少女时代“惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动”刻划殚尽；而后者却紧扣一个“愁”眼，用“伤春凄景”暗合“伤别郁情”鲜明点染深闺女子百无聊赖的烦闷苦衷、寸肠多生的千缕愁思……
　　八、“异朝异人同题”艺术鉴赏。
　　这里选用唐代杜牧与清代赵翼的各自《赤壁》小诗来对议：前者一破传统旧观，反面落笔、大胆假设“东风不在”，则“周郎兵败，二乔落难”，诗人借史快吐胸中不平之气；而后者却是借用典故、工巧对仗，时空对照、昔今反差，以冷静幽远的笔墨自我抒怀“弃官归乡、淡于名利”的超凡心境。
　　比较阅读鉴赏，早在上海高考中使用。如2000年秋考是唐代王驾《雨晴》与宋代赵师秀《约客》（即“异朝异人异题”）；2003年春考是唐代杜牧《过华清宫》与宋代杜常《题华清宫》（即“异朝异人同题”）；2004年春考是唐代王维《红豆》与杜甫《江南逢李龟年》（即“同朝异人异题”）等。所以，平时学习古今诗歌，运用上述八法，必将大有裨益、有所长进，冀希应届考生在尚有的时间内，多多实践、好好训练，切实提高自己对古今诗歌的鉴赏评价能力！

Answer 2

1.通读一遍理解诗词的背景和作者
2.再次细读诗词赏析关键字词
3.结合相关的问题分析表现手法，意境，情感等具体内容
4.升华主题，如：首尾呼应，照应题目，相关的隐射等等

Answer 3

其实就是翻译 体会意境

Answer 4

体会