Question

探究叶绿素的形成是否与光有关

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Answer 1

光与叶绿素
【问题情境】
叶绿素是绿色植物叶绿体中含量较多的色素，叶绿素只有在光下才能形成。马铃薯的块茎露在外面时间过长就会变绿，埋在土里的部分始终是白色；白菜和甘蓝露在外面的叶片是绿色的，而越往里面颜色越发白。这些都说明叶绿素的形成与光有密切关系。

【提出问题】
光对叶绿素的形成有什么影响?

【实验步骤】
1．选择两套完全一样的实验材料，包括小麦或玉米种子、两个大小一样内装潮湿土壤或铺有滤纸(餐巾纸)的培养皿。
2．在两个装有潮湿土壤的培养皿内分别均匀地摆放10粒小麦种子，上面覆盖一层土壤。
3．将两个培养皿中的一个放置在暗处，另一个放置在阳光下，其余条件都相同。
4．两个培养皿中的土壤都保持湿润，7～10d以后观察叶片的颜色，并将观察结果填入实验记录表(表4-5-15)。

(表4-5-15)
幼苗生长状态（叶片颜色）
第8天 第9天 第10天
阳光下幼苗 绿 绿 绿
黑暗处幼苗 淡绿 淡黄 黄
结论 叶绿素的形成与光有密切关系

【得出结论】
根据观察到的现象进行分析，得出的结论是光对叶绿素的形成所产生的影响。

Answer 2

问题情境】
叶绿素是绿色植物叶绿体中含量较多的色素，叶绿素只有在光下才能形成。马铃薯的块茎露在外面时间过长就会变绿，埋在土里的部分始终是白色；白菜和甘蓝露在外面的叶片是绿色的，而越往里面颜色越发白。这些都说明叶绿素的形成与光有密切关系。

光对叶绿素的形成有什么影响?

【面临任务】
设计一个实验方案，探究光对叶绿素的形成所产生的影响。

【探究建议】
知识准备：查阅资料，了解有关植物，特别是光合作用和叶绿素等方面的知识。
材料准备：小麦或玉米种子、培养皿、土壤或滤纸、餐巾纸等。
组织准备：组建4～6人的探究小组。
探究步骤：
1．选择两套完全一样的实验材料，包括小麦或玉米种子、两个大小一样内装潮湿土壤或铺有滤纸(餐巾纸)的培养皿。
2．在两个装有潮湿土壤的培养皿内分别均匀地摆放10粒小麦种子，上面覆盖一层土壤。
3．将两个培养皿中的一个放置在暗处，另一个放置在阳光下，其余条件都相同。想一想，为什么?
4．两个培养皿中的土壤都保持湿润，7～10d以后观察叶片的颜色，并将观察结果填入实验记录表(表4-5-15)。

分析结果，得出结论：
根据观察到的现象进行分析，得出的结论是____________________________________
_____________________________________________________________________________。

【交流和讨论】
建议讨论涉及：
1．市场上销售的韭黄是如何生产的?
2．叶绿素对植物有什么作用?
3．缺少叶绿素，植物还能够正常生长发育吗?

你注意了吗?
1．该实验待幼苗刚一出土时，作为实验材料效果较好。
2．实验开始和结束时，一定注意观察幼苗的颜色，并进行比较，得出结论。
3．对照组中除了光照一个条件不同外，其余条件完全相同。

【拓展与实践】
进一步探究：叶绿素的形成与温度的关系。
提示：
可参照上述实验的设计思路，使对照组实验中其他条件都相同，只是温度不同。如可将温度设置在0℃、10℃、20℃、30℃等条件下进行。

http://www.i3721.com/cz/tbstdq/stdqc1/xkbc1swsc/200606/186170.html
这里还有三种方法

Answer 3

科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．
（1）题探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而提出的问题应该是：叶绿素的形成与光有关吗？
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：叶绿素的形成与光有关．
（3）设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而实验的变量应是光，所以我们可以这样设计实验：把两盆生长发育一样的蒜黄，一盆（甲）用黑色塑料袋罩住，另一盆（乙）不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察现象．
（4）根据经验该实验的现象：甲仍为黄色，乙为绿色．因而得出的结论是叶绿素的形成与光有关．
故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关吗？
（2）叶绿素的形成与光有关
（3）把两盆生长发育一样的蒜黄，一盆（甲）用黑色塑料袋罩住，另一盆（乙）不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察发现甲仍为黄色，乙为绿色．
（4）叶绿素的形成与光有关．

Answer 4

上面答的挺全的，我就不答了。

Answer 5

这是个高考题！