Question

如何进行几何入门教学

Answer 1

初一几何是整个初中几何的基础和入门,是我们几何教学的关键和重点,是初中学生数学成绩出现两级分化的一个分化点.这个重要环节处理不好,可以说是我们几何教学的失败.为了更好地处理好这一重要分化点,我们做了大量的实践和研究工作,初步总结出以下几点不成熟的做法,在此和大家交流,请大家指正,再次表示感谢.
一、从欣赏几何图形的美,激发和培养学生想学好几何的愿望和兴趣,
我们历来重视“引言课”的教学,充分利用现代多媒体,向学生展示各类精美的图片,让学生从中体会几何的美!比如展示北京天安门、天坛、埃及金字塔、城市立交桥,北京奥运场馆,上海世博会等精美的图片,让学生在欣赏美的同时,感悟几何图形的美! 激发和培养学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,让学生对几何产生初步好感.
二、让学生深入生活,从中感受几何学的无处不在
课前带领学生深入街道、社区,明确观察任务,每到一处,让同学先细心观察周围的物体或建筑物,然后分组讨论,总结本组都看到了那些几何图形,并做好记录,以备后面教学之需,通过这样的活动,让学生深切感受几何对我们生活的重要性,应用之广泛性,进一步激发和调动学好几何的兴趣和愿望.
三、注重结合实物进行教学,搞好实践与探究
比如三视图的教学,我们就把学生带到室外,让大家从不同的方位观察同一物体或建筑物,体会观察结果可能会不同；立体图形展开图的教学,充分让学生动手,通过实际操作,体会立体图形和平面图形的联系；直线、射线、线段的教学,让学生到操场上立杆拉线,体会“两点确定一条直线”；该让学生动手实践的,我们绝不包办,该让学生探究的,我们一定做好指导,留足时间.
四、注重几何语言、几何符号及几何识图的教学
要表达清楚一个几何图形所包含的意思,就得用精炼而准确的几何语言及几何符号才能精确表达,而且只有真正准确掌握了几何语言和几何符号,才能读懂几何图形,正确画出几何图形,真正表达几何意义.从入门开始,我们就很注重几何语言的规范和要求,要求学生结合图形,用规范的几何语言和几何符号表述,同时训练学生根据几何语言及几何符号,准确画出几何图形；必需要求学生牢固记忆,准确书写,不能混淆,对一些学生容易出现的书写错误及时加以指导、更正.
五、重视作图教学
作图是初一几何教学的一个难点,我们在进行几何教学时一定要从基本作图抓起,讲清作图的要领、方法和步骤.让学生在教师的指导下先读懂“几何语言”,然后边讲解边示范,要求学生跟老师一步一步地作图,及时纠正学生在作图中出现的错误.

Answer 2

通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！