为什么很少有科普类的动画片了？
我觉得很少有科普类的动画片了是因为非常微妙，难以处理。今年7月，新番已经播出了一个故事。浏览故事后，我发现虽然有几部作品有争夺霸权的潜力，但其中一部在新帆特别出色，那就是《工作细胞》！对于那些厌倦阅读科幻、奇幻、校园或恶搞作品的人来说，“工作细胞”就像一股不寻常的风，令人耳目一新。
有些人可能会惊讶地说“人类科学仍然可以这样运行”。萌新可能不知道几年前有一部叫《萌菌物语》的作品，它也属于科普动画，但多年来很多人都已经忘记了！我突然想到一个问题，为什么当动画编剧和漫画家担心题材枯竭和难以创新时，像《工作细胞》和《萌菌物语》这样有趣的科普作品如此之少？显然，仍然有许多材料可供科学主题探索。
原因之一是科普动画作品中科普成分的比例非常微妙，难以处理。我相信你年轻的时候也看过一些带有科普元素的国产动画，但是很多作品与其说是动画作品，不如说是“科普电影制作成动画”更合适。为了准确传达知识点，这种动画几乎最小化了其他“误导”元素，换句话说，它不会添加额外的情节和设置，也不会以更丰富、更充分的方式设计细菌这样的东西。
所以我们不会看到细菌以“不公平”的方式抗议白细胞——是的，细菌怎么会有性格呢？角色只适合动物！因此，科普动画作品的缺点是“过度努力”。虽然提到了知识点，但它也起到了一定的促进观众记忆和理解科普知识的作用，但没有引人入胜的情节发展和详细的人物设置，它只是一部科教片！所以我觉得很少有科普类的动画片了是因为非常微妙，难以处理。
我觉得很少有科普类的动画片是因为科普类的动画比较难拿捏，做的不好可能会引起误导。因为这种漫画要求在整部电影中有很高比例的科普内容，也要求作者有很高的文化背景，收视率可能不是很好，所以这种漫画越来越少。例如，我们过去常常看一些中国制作的科普漫画。当时，我们并不认为这些是卡通和其他作品。
只认为科普内容已经被制作成卡通形式，因为这种卡通会尽最大努力还原真实的东西，以免误导孩子，也不会创造太多有趣的情节。这种电影很容易成为科教片，不会被归入具有科普知识的动画范畴。这种漫画不仅要求作者具备创作能力，还要求作者对相关方面有扎实的知识。由于创作应该基于真实的知识和理论，情节将受到极大的限制。因为动画中的许多情节不同于现实的逻辑，它表明动画是在各种不可思议的想象中进行的，因为它不能用于科普动画。例如，对于工作细胞中的一个图，红细胞和细菌不能竞争，因为这在实际逻辑中是错误的。
因此，作者只能让白细胞对抗细菌。这是一个无法更改的设置。一旦改变，它就不符合科普标签。这种情况一直阻碍着作者的创作，作者很难始终遵循这一原则。因此，正是这些原因限制了许多作家的创作，导致这样的作品越来越少。然而，如果作者总是遵循科普的原则，很容易写出非常好的作品。科普动画作品中科普成分的比例非常微妙，难以处理。
我相信你年轻的时候也看过一些带有科普元素的国产动画，但是很多作品与其说是动画作品，不如说是“科普电影制作成动画”更合适。为了准确传达知识点，这种动画几乎最小化了其他“误导”元素，换句话说，它不会添加额外的情节和设置，也不会以更丰富、更充分的方式设计细菌这样的东西，所以我们不会看到细菌以“不公平”的方式抗议白细胞——是的，细菌怎么会有性格呢？角色只适合动物！所以我觉得很少有科普类的动画片是因为科普类的动画比较难拿捏，做的不好可能会引起误导。
