高手来帮我看看这两道高中解析几何题目啊 谢谢
1.圆x²+y²-4x+8y=5与圆x²+y²-a=0无公共点,则a的范围是2.已知圆心O1(-2,0)O2(2,0),两圆半径都...
1.圆x²+y²-4x+8y=5与圆x²+y²-a=0无公共点,则a的范围是
2.已知圆心O1(-2,0)O2(2,0),两圆半径都为1,过动点P分别作圆O1 O2的切线PM,PN(M,N为切点),使得PM=根号2(PN),则动点P的轨迹方程是
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2.已知圆心O1(-2,0)O2(2,0),两圆半径都为1,过动点P分别作圆O1 O2的切线PM,PN(M,N为切点),使得PM=根号2(PN),则动点P的轨迹方程是
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1.圆x²+y²-4x+8y=5与圆x²+y²-a=0无公共点,则a的范围是
解析:∵圆x²+y²-4x+8y=5与圆x²+y²-a=0无公共点(x-2)^2+(y+4)^2=25;x^2+y^2=a二圆圆心距d=√(4+16)= 2√5当5-√a<d时,二圆内含√a<5-2√5==>a<45-20√5a的范围0<a<45-20√5
2.已知圆心O1(-2,0)O2(2,0),两圆半径都为1,过动点P分别作圆O1 O2的切线PM,PN(M,N为切点),使得PM=根号2(PN),则动点P的轨迹方程是
解析:设动点P(x,y)
由题意:|PM|^2=|PO1|^2-1=(x+2)^2+y^2-1;|PN|^2=|PO2|^2-1=(x-2)^2+y^2-1
∵PM=√2*PN==>|PM|^2=2|PN|^2
(x+2)^2+y^2-1=2(x-2)^2+2y^2-2
整理得(x-6)+y^2=33
解析:∵圆x²+y²-4x+8y=5与圆x²+y²-a=0无公共点(x-2)^2+(y+4)^2=25;x^2+y^2=a二圆圆心距d=√(4+16)= 2√5当5-√a<d时,二圆内含√a<5-2√5==>a<45-20√5a的范围0<a<45-20√5
2.已知圆心O1(-2,0)O2(2,0),两圆半径都为1,过动点P分别作圆O1 O2的切线PM,PN(M,N为切点),使得PM=根号2(PN),则动点P的轨迹方程是
解析:设动点P(x,y)
由题意:|PM|^2=|PO1|^2-1=(x+2)^2+y^2-1;|PN|^2=|PO2|^2-1=(x-2)^2+y^2-1
∵PM=√2*PN==>|PM|^2=2|PN|^2
(x+2)^2+y^2-1=2(x-2)^2+2y^2-2
整理得(x-6)+y^2=33
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第一题,我觉得有两种情况。利用‘切点与相切两圆圆心位于同一直线上’,两圆圆心已知,一个直线一个圆连方程能求出两个交点,
在第二象限有一个,那个是第一种情况,A应该比此时的r2小,被已知圆包含
在第四象限有一个,A比此时的R2大,包含已知圆。(这两种情况有1个交点均不含边界),A要大于零。。。
额。。算出来的数很纠结。。
第二题、等式两边平方后,为方便理解,随意个P点,M、N,利用切线定理,构造两个直角三角形,如p(x,y),PM2=PO1)2-1,另一个也这样,这样就建立起来X,Y的关系了,搞定。
在第二象限有一个,那个是第一种情况,A应该比此时的r2小,被已知圆包含
在第四象限有一个,A比此时的R2大,包含已知圆。(这两种情况有1个交点均不含边界),A要大于零。。。
额。。算出来的数很纠结。。
第二题、等式两边平方后,为方便理解,随意个P点,M、N,利用切线定理,构造两个直角三角形,如p(x,y),PM2=PO1)2-1,另一个也这样,这样就建立起来X,Y的关系了,搞定。
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看来得我出手了,详见图片! 本人计算机技术太烂,不过应该看的懂的吧,呵呵 好奇怪的题啊 自求多福,高中数学就是要算的,现在不算,高考时会不太
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1.0<a<(2*根5--5)²
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第一题的解题思路 是两圆心坐标的距离大于两半径之和
分别求圆心坐标,圆心坐标之间的距离大于半径!
分别求圆心坐标,圆心坐标之间的距离大于半径!
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1、0<等于a<2*根号5-5
2、P的轨迹方程为:x的平方+y的平方-12*x+5=0
2、P的轨迹方程为:x的平方+y的平方-12*x+5=0
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