Question

五上《品德与社会》 怎样与人相处教案

Answer 1

五.与家人和谐相处
教学内容：课本20-23页
教学目标：
1.让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧，把父母当作良师益友。
2.学会与父母沟通，体谅理解父母，与父母建立和谐的伦理关系。
教学重点：教育学生主动与家人进行沟通，与家人和谐相处，初步具备一定的家庭民主意识。
教学难点：引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。
预习内容：
1.熟读课文中的小故事。
2.收集自己生活中的有效与家人沟通的事例。
预习要求及方法：
1.能够从小故事中得到感悟。
2.细心收集，仔细观察。
检查预习:
让学生在自读自悟的基础上，充分的讨论交流，说一说自己收集的事例和对沟通的认识。
教学时数：二课时
教学过程：

第一课时
教学内容：课本20-21页
一、谈话导入，理解题意
1.你在家里最怕谁？如果他的观点你不赞同，你会怎么做呢？
2.很多家长认为孩子应该按照大人说的话去做，不能说不；很多同学认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治理国家，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。
板书课题
二.创设情景，促进理解
1.每学期我们都会选班干部。平时评选文明之星等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想？
小组讨论自由发言。
2.你认为什么是班级民主呢？让学生回答并加以引导。
3.在家庭生活中实行民主有什么好处呢？
板书课题
三.交流体会
1.出示课件，让学生看图谈感受。
2.组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。
3.指导学生理解文中四句话的含义。
4.指导学生联系生活的实际，对比文中舅舅的形象说感受。小组讨论5.齐读教材中的顺口溜，与自己的家庭生活做对比，在小组中交流。四. 教师小结
学生在了解了集体民主的好处后，都向往生活在一个民主的家庭里。
五. 限时作业：
1.辨析课文中的四个观点。（课本21页）
2.指导学生制定家庭民主公约。

第二课时
教学内容：课本15-19页
一、谈话导入
上节课我们为自己家制定了几条民主公约，下面我们就来看看同学们都希望自己家在哪些方面实行民主。学生互相交流自己的民主公约。二.提出问题
如果我们的家长不支持我们制订的民主公约怎么办？老师赠送大家一件法宝---沟通。（板书课题）
三.掌握方法
1.指导学生朗读课文中的两则故事。
2.分组交流：从故事中你读懂了什么？交流案例中主人公的做法有什么特点，说说你的看法。
3.指导学生分析他们为什么要这样做？
4.讨论：小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了，你能帮小明想想与他的新妈妈沟通的方法吗？把你的方法写在字条上。
四.明理导行
1.最近，你与父母有什么小摩擦么？如果有，你打算怎么与他们沟通呢？引导学生坦率与父母交流主动进行沟通。
2.你最希望与父母一起民主解决的家庭问题是什么？下面我们通过表格来做一个活动吧。
回忆家庭生活中的矛盾，完成调查表。
五.教师小结：
和谐的家庭关系需要民主平等的家庭生活，子女父母能够和谐融洽，平等相待。让我们多与父母沟通，彼此体谅，建立起民主，和谐的家庭关系吧！
六.限时作业
1.我来选一选（课本20页）
2.我行动，去沟通。

Answer 2

有名望就是