Question

什么是教育？教育的目的是什么

Answer 1

个人简介 不喜勿喷

感觉教育是教给我们一种认知层次，不是说非要教咱某项技能某类知识，是给我们在社会实践中提供多个解决问题的思路与决策方向。

每个人都有着自己的思维意识，任何教育性的思维意识都未必能准确的传达到每个人的意识里，同样一句话，在不同的人理解起来会有一定的误差甚至天壤之别，或许我们应该理解其传授的思维方向，学习的是一种方法，一种推演的能力。

接受教育，我们的思维不至于过于偏差，逐渐成熟并趋于理性，再一步步形成自己正向的理性思维，个人认为这就是接受教育的意义。

最后，学习真的可以改变自己的人生，在学生时代尽可能的学习吧，当然，多晚开始学习都不算晚。

Answer 2

教育就是教人知识！要想成为一名合格的教师就必须要热爱这份职业！如果只有三分钟热度的话！那我想可以放弃教育这份职业了！通俗得讲教育就是培养出祖国更多的花朵！那么我们就必须每天给它们浇水！有空的话还要给它们拔拔草…祝你工作顺利！

Answer 3

教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
教育的目的，大纲上说是培养对社会有用的四化主义建设人才！

Answer 4

教育并不是严格束缚孩子们的思想，而是开拓他们的思路。通俗地说，教育其实就是为茫然的孩子指引他们未来的方向。

Answer 5

教育信息化2.0将给我们带来什么？
    
教育信息化2.0将带来以下转变：
 
教育资源观转变。“过去，我们将知识资源数字化、平面资源立体化，但这还不够，我们要更强调基于互联网的大资源观。这个大资源观既包括知识，也包括知识之间关系、即知识图谱；既包括填充学生头脑的，也包括点燃学生智慧的，教育不是把一杯水注满，更多是把一团火点燃。”
 
技术素养观转变。从技术应用能力转向信息素养能力，“我们不仅要利用技术，更要利用信息素养和信息技术合作。”
 
教育技术观转变。教育技术不能仅停留在学习环境，而要嵌入学习系统中去。
 
发展动力观转变。“过去，我们非常强调教育系统的应用，创新驱动发展的动力尚未得到充分体现。”
 
教育治理水平转变。过去的教育治理是补救型的，先出现问题、后治理问题，没有强调教育治理现代化。
 
思维类型观转变。“当今教育面临的问题之一是思维方式还停留在工业时代，我们的思维类型急需从工具型思维转向人工智能思维。”
      
教育信息化2.0时代如何实现？
 
      
“三通”提效增质、两平台融合发展。三通包括“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。两平台包括教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
 
      
教育信息化从融合应用向创新发展演进，全面提升师生信息素养。将信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效；推动师生从技术应用向能力素质拓展，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力成为必备的基本素质。
      
构建一体化的“互联网+教育”大平台。引入“平台+教育”服务模式，整合各级各类教育资源公共服务平台和教育系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。充分发挥市场在资源配置中的作用，融合众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。
 
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