Question

六年级语文上册口语交际采访提纲 Q口Q求助！急急急可以采访同学、老师、运动员等

采访对象：
采访提纲：
开场白：
提问：【1~4个】
结束语：

Answer 1

采访学生的话,应该多让学生想一想幽默及能有效带动课堂气氛的老师，比如某位老师在学生们都“卧倒”时会讲个笑话，或是偷偷走到某位正在“卧倒”好同学身边小声说：班任来了…………被吓了起来：“班任在哪？”
好老师不单单要教得好，更重要的是要多启发大家明白一些道理。
你可以问：那位老师是你最敬佩的？给了你什么样的人生启示？说过什么让班级哄堂大笑却不乏哲理的很有水准的话？
或者：那位老师曾让你很窘？让你不得不敬佩他？并说说曾让你很窘的事情是什么？
：你心目中的好老师是严肃的只会生气的还是幽默又通情达理的？
多让大家想一想老师的好，有趣的就要以幽默为主

采访老师的话你应该问问老师觉得自己是不是一个好老师，是不是太严肃了导致同学们当面很怕他，背后叫她“灭绝师太”……或者让老师想一想自己最满意的一节课，学生们都很愉快，都活跃起来的那堂课，让老师自己把有趣的事说出来.(反正是采访，不要顾忌太多，会起反作用，导致效果不好，或者气氛很尴尬,你也可以时不时说句有意思的话，适当打个岔，但要注意分寸，不要太过火，让老师很那个）

要想使采访有趣点，自己要先学会有趣，学会幽默，脑子里将平常的事情，或者在电视上看见过的很精彩的采访节目与自己的采访结合起来，这样会事半功倍，记者最主要的是嘴快，老师一漏出破绽便紧追不放，还不能让老师觉得烦，剩下的就要靠自己了

是学会采访吧，你就写
小记者：您好，我是一名小记者，您能接受我的采访吗？
被采访的人（如：优秀班干部，运动员等）：好的
小记者：（问提）
被采访的人：（他/她的回答）
（一直重付问和答）
小记者：谢谢您配合我的采访
被采访的人：不客气
也许会对你的采访稿会有所帮助的
在写采访类文章之前，需要做好以下4点：

1、确定采访目的 。

没有采访目的的文章，就像在报流水帐。使读者找不到一丝主线，感觉很空。

故，在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？……
2、确定采访人选

在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。

3、了解被采访人

确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。

4、认真设计问题

在写采访类文章中，问题是必不可少的，问题的好与坏，直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相成。 采访完毕后，需要做到以下2点：

1、整理采访稿，仔细阅读几遍，充分理解

作为一名九城日报记者，我们的采访手段不同于现实，一般通过QQ、BBS、MSN、e-mail进行。我们有优势，那就是对方是以文字的形式接受采访，这样便于了我们整理采访稿。在整理采访稿的同时，记得不要遗漏掉重要资料，修正错别字，多读几遍，对采访稿要有充分的感知，觉得不够的地方，尽快弥补。

2、组稿，完成采访 好的采访稿，并不是你问我答的形式，要有导语、串词、结尾。因此，在整理好问题与回答后，还有进行组稿，根据对采访稿的理解及采访目的，合理的添加导语、串词及结尾，这样不仅使整篇采访结构饱满，更有助于读者的理解。

以上是我个人的观点，希望能够帮助你

Answer 2

采访对象：卫生委员
问题：你当卫生委员多久了？
当初你为什么选择做卫生委员？
你当卫生委员的时候遇到过困难吗？是怎样解决的？
你觉得当卫生委员有压力吗？
是什么力量支持你不轻言放弃呢？