阅读下面文言文,完成后面问题。(15分)[甲]出师表 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于

阅读下面文言文,完成后面问题。(15分)[甲]出师表臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是... 阅读下面文言文,完成后面问题。(15分)[甲]出师表 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。[乙]诸葛亮,言家事 初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。——《三国志·蜀志·诸葛亮传》小题1:下列例句中与“恐托付不效,以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是(3分) A.先帝不以臣卑鄙 B.不别治生,以长尺寸 C.咨臣以当世之事 D.不使内有余帛,外有赢财,以负陛下 小题2:将下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)受任于败军之际,奉命于危难之间。(2)若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。小题3:用斜线()为文中画波浪线的句子断句,只限两处。(2分)至于臣在外任无别调度随身衣食小题4:由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?你知道后人对诸葛亮有何评价吗?举出一例即可。(4分) 展开
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地球军0120
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知道答主
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小题1:D(3分)
小题2:⑴ (3分)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。
⑵(3分)等到我死的时候,不会出现那种有多余的绸布,多余的钱财,这样的状况来辜负陛下。
小题3:(2分)至于臣在外任无别调度随身衣食
小题4:(4分)围绕“勤俭,清廉”答题即可。评价:陆游:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 杜甫:三顾频烦天下计,两潮开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 两表酬三顾,一对足千秋。


小题1:
试题分析:D中与例句均为“表结果”的连词。A中为“因为”,B为“表目的”的连词,C是介词“把”。
小题2:
试题分析:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题3:
试题分析:学生的断句能力,一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词,如:“盖”“夫”等一般用在句首,“而”“则”“于”等一般用在句中,“矣”“耳”等一般用在句末。
小题4:
试题分析:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
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