Question

幼儿园阅读识字争吵的五官故事阅读教案

幼儿园阅读识字争吵的五官故事阅读教案

Answer 1

　　目标：

　　1、认识“和”字，了解它的来源、含义。

　　2、了解“和”字的基本的间架结构，喜欢摹写笔划和笔顺。

　　3、初步感受中国“以和为贵”的精神，知道小朋友之间要和睦友好。

　　准备：视频、图片

　　过程：

　　（一）、幼儿初次阅读

　　1、引出课题

　　师：小朋友们一定都看过奥运会开幕式的表演吧，其中有一段表演是在巨幅画卷中间魔幻般的出现了立体的活字印刷，方块汉字凹凸起伏，形成了不同时期的一个汉字，你们一定不会留意那是什么字吧，今天我们就一起来看看，到底表演的是什么字呢？

　　2、幼儿媒体阅读

　　提问：大家从刚才的表演中看到了什么字？

　　3、出示图片，认识不同时期的“和”字

　　提问：这几个“和”字有什么相同和不同吗？

　　（二）、幼儿再次阅读：我们和好了

　　师：今天我带来的图书里面也藏着很多的“和”字，我们一起来读一读这个故事吧！

　　1、幼儿分小组自主阅读

　　2、教师和幼儿一起阅读，找出里面的“和”字

　　3、围绕“和”字重点阅读

　　出示字卡，重点理解“和睦”、和气、讲和、和和美美”等词语的意思

　　4、归纳“和”的精神

　　提问：你还说出哪些“和”的词语呢？

　　教师出示“以和为贵”的字卡进行归纳小结

　　师：刚才我们说了很多跟和有关的词语，其实在古代的时候就有一位叫孔子的教育家他也曾说过一个词语，叫“以和为贵”，和睦是才是最珍贵的。我们小朋友之间要和睦相处，如果成天吵闹打架那多不开心呀！爸爸妈妈之间要和和气气的，一家人和和美美的在一起多幸福啊！社会要和谐，世界要和平，你看这“和”字多重要啊，所以我们要提倡“以和为贵”。

　　（四）书写活动

　　1、了解“和”的结构和基本比划

　　2、幼儿分组操作摹写

　　3、全体幼儿站位游戏

　　“和”的阅读 说课

　　总结：

　　早期阅读是凭借图像、文字和成人的读讲来理解读物的活动，大班幼儿有了对事物进行初步分析、判断、推理的能力，这为幼儿理解和认读文字提供了心理基础。

　　在奥运会开幕式的活字印刷表演中，其中有一段表演是在巨幅画卷中间魔幻般的出现了立体的活字印刷，方块汉字凹凸起伏，形成了不同时期的“和”字。反映了孔子人文观“和为贵”，彰显出中华民族的和谐观，历史悠久，传承千年。2月27日，以汉语字词来概括去年国内外情势的“汉语盘点2008”年度字词网络征集活动在京落幕。“和”列年度国内字第一。“和”字属于2008年的中国素描。国人共同经受了雪灾和地震的考验，体现了“人心和”；成功举办北京奥运会，显示了“宇内和”；金融海啸，我国政府斥巨资与欧美等国携手对抗这场危机，这是“和”的最佳演绎。因此我想通过幼儿对“和”的阅读，让幼儿从小就感受中华民族传统的“和为贵”的理念。

Answer 2

　活动目标：

　　1、尝试借助辅助材料，探究让鸡蛋立住的方法。

　　2、能积极参与探究活动，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、每人若干个熟鸡蛋，并画好五官做成蛋宝宝。

　　2、各种辅助材料