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一、计划好预习课文的时间。
学习最重要的阶段就是预习,预习是需要有计划性的,而且是要有规律性的。换句话说,小学生应该在老师上课前,主动的学习一下第二天要学习的东西。在预习的过程中,运用自己的理解力去了解课文,同时把不明白的地方标记好。
这样子做,学习效果很好,而且还培养了一定的自学能力,有了这种能力之后,即使以后没有老师教导,也能够自己看书自己学习。
二、对于不明白的地方做好标记。
预习的目的是为了能够在课前做好准备,提前知道老师要说的内容,同时对于内容中不明白的地方留个印象,以便老师在上课时候讲解的时候图个明白,又或者是课下具体咨询老师。如果学生没有做好预习的话,很可能连自己知道什么不知道什么,明白什么不明白什么都不太清楚。所以预习就起到了提前了解自己掌握程度的功能。
预习的时候,遇到不明白的地方,可以画个圈,做个记好。像语文,文章中遇到的生词可以提前做个标记,查查字典,标上注音;数学部分,可以先把课后题做完,不明白的花个星星之类的图形做好标记……待老师上课时,遇到这些做好标记的地方,就可以逐个攻破了,如果还是不明白,还可以课下向老师咨询。
三、预习要持之以恒,不能凭心情胡来。
预习是一个很好的学习习惯,就像学习英语需要天天读一样,做好了预习,会有利于小学生学习进步,增进学习的兴趣,提高学习的成绩。预习是一个需要天天进行的行为,不应该凭心情决定。无论是预习的深还是浅,只要是有预习,总比没有预习好,所以父母可以在其中做好监督作用,帮助孩子持之以恒的做好预习任务。
总而言之,做好预习,需要做到三点,那就是定时定量,查找疑难点和持之以恒。只要做好这三点,预习不是个难题。
学习最重要的阶段就是预习,预习是需要有计划性的,而且是要有规律性的。换句话说,小学生应该在老师上课前,主动的学习一下第二天要学习的东西。在预习的过程中,运用自己的理解力去了解课文,同时把不明白的地方标记好。
这样子做,学习效果很好,而且还培养了一定的自学能力,有了这种能力之后,即使以后没有老师教导,也能够自己看书自己学习。
二、对于不明白的地方做好标记。
预习的目的是为了能够在课前做好准备,提前知道老师要说的内容,同时对于内容中不明白的地方留个印象,以便老师在上课时候讲解的时候图个明白,又或者是课下具体咨询老师。如果学生没有做好预习的话,很可能连自己知道什么不知道什么,明白什么不明白什么都不太清楚。所以预习就起到了提前了解自己掌握程度的功能。
预习的时候,遇到不明白的地方,可以画个圈,做个记好。像语文,文章中遇到的生词可以提前做个标记,查查字典,标上注音;数学部分,可以先把课后题做完,不明白的花个星星之类的图形做好标记……待老师上课时,遇到这些做好标记的地方,就可以逐个攻破了,如果还是不明白,还可以课下向老师咨询。
三、预习要持之以恒,不能凭心情胡来。
预习是一个很好的学习习惯,就像学习英语需要天天读一样,做好了预习,会有利于小学生学习进步,增进学习的兴趣,提高学习的成绩。预习是一个需要天天进行的行为,不应该凭心情决定。无论是预习的深还是浅,只要是有预习,总比没有预习好,所以父母可以在其中做好监督作用,帮助孩子持之以恒的做好预习任务。
总而言之,做好预习,需要做到三点,那就是定时定量,查找疑难点和持之以恒。只要做好这三点,预习不是个难题。
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