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应该多阅读积磊文化底瘟
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一、刷题和阅读获取的知识含量和能力不同
刷题可以掌握基础知识,如同模拟检测,应对考试的硬性指标;阅读则是提升综合素质,提升综合能力。
刷题和阅读看似都是在学习,但是效果是截然不同的。
小学语文学科的测试,一般跳不出课本这个框架,而其余能力的考察则融合在部分主观题、阅读理解和作文中。因为小学阶段的题型相对比较固定,无非就是字词句方面的内容,这些方面是可以通过一些具有针对性的题目来强化的,这就是常说的“刷题”。
同时,《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量要求达到400万字以上,阅读内容包括适合学生阅读的各类图书和报刊杂志。因为阅读能力越来越被重视,也是在提高孩子在学习语文及其他学科中的思维能力、处理文字信息的能力,提高综合素养方面,利于孩子的长远成长。
刷题可以掌握基础知识,如同模拟检测,应对考试的硬性指标;阅读则是提升综合素质,提升综合能力。
刷题和阅读看似都是在学习,但是效果是截然不同的。
小学语文学科的测试,一般跳不出课本这个框架,而其余能力的考察则融合在部分主观题、阅读理解和作文中。因为小学阶段的题型相对比较固定,无非就是字词句方面的内容,这些方面是可以通过一些具有针对性的题目来强化的,这就是常说的“刷题”。
同时,《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量要求达到400万字以上,阅读内容包括适合学生阅读的各类图书和报刊杂志。因为阅读能力越来越被重视,也是在提高孩子在学习语文及其他学科中的思维能力、处理文字信息的能力,提高综合素养方面,利于孩子的长远成长。
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从一年级开始就出现了阅读题,这说明语文教材重在训练孩子的阅读能力和写作水平。因此孩子首先要具备一个能力,能完整流利的读出一段话,其次要能理解这段话的内容,最后通过回答问题,将阅读能力转化为写作能力,最终达到读写结合的目标。
对于小学时期的同学来说,既要课外阅读,又要针对性的进行阅读刷题,两条路都要同时进行。
对于小学时期的同学来说,既要课外阅读,又要针对性的进行阅读刷题,两条路都要同时进行。
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应该说都是必须的,题目都会做了何必再去浪费时间呢?
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这主要得看小学生具体的成绩,也就是说,哪不行补哪?
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