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我认为应该让孩子多阅读,提高阅读能力至关重要,阅读的好处很多。
一、通过课外阅读,小学生不出门,便知“天下事“。不但能够增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解,还能够激发学生的语言表达能力,进而加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性,在孩子的人生白纸上书写精彩篇章。同时,阅读还是一种巩固学校学习成果,丰富课外知识的有效手段。
二、增强小学生学习的自主性。 让小学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重孩子兴趣的表现。通过课外阅读,把孩子被动知识的灌输变成主动对知识的汲取,增强了孩子在学习中的主体性意识,塑造了学生的独立人格。
三、提高小学生的写作能力。 读书不仅可以使学生开阔视野,增长学习自主性,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步丰富孩子的知识储备,提高他们的认读水平和作文能力。“读书破万卷,下笔如有神”,面对一个新的题目,孩子读的书多了,自然而然就能够在脑子里找到有关的知识,写出一篇优秀的文章。同时,大量的阅读能够扩大小学生的阅读面,让学生可以掌握更多的的写作方法和技巧,并应用于自己的文章之中,丰富文章内容,提高文章的水平。
四、陶冶小学生的情操。 书能够影响人的思想,一本好书,会改变一个人的一生,读书不仅对学生的知识学习有重要作用,对孩子道德素质的养成和高尚品格的塑造也有深远影响。小学生通过读书,了解了中外历史人物的优秀事迹,使自己得到心灵的洗涤和净化,为孩子人生理想的树立打好基础。同时读书还可以使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,提高学习效率。
五、培养小学生的阅读习惯、增加阅读兴趣。 通过从小进行课外阅读,从阅读中汲取营养,收获知识,并在学习生活中应用这些知识,能够逐步提高孩子的自信心与成就感,进而增加阅读兴趣,日积月累,养成不断阅读的良好习惯,让学生不断积累知识,提供智慧的源泉和精神的力量,让学生学会做人,学会做事。
六、培养小学生的气质与修养。 俗话说得好,“腹有诗书气自华”,多读书的孩子,在与他人交往的言谈举止中能够明显看出不凡的气质与修养。孩子读的书越多,接触到的知识面就越广。胸中有墨水的孩子自然能够大大提升自信心,不至于畏手畏脚,小家子气。
一、通过课外阅读,小学生不出门,便知“天下事“。不但能够增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解,还能够激发学生的语言表达能力,进而加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性,在孩子的人生白纸上书写精彩篇章。同时,阅读还是一种巩固学校学习成果,丰富课外知识的有效手段。
二、增强小学生学习的自主性。 让小学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重孩子兴趣的表现。通过课外阅读,把孩子被动知识的灌输变成主动对知识的汲取,增强了孩子在学习中的主体性意识,塑造了学生的独立人格。
三、提高小学生的写作能力。 读书不仅可以使学生开阔视野,增长学习自主性,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步丰富孩子的知识储备,提高他们的认读水平和作文能力。“读书破万卷,下笔如有神”,面对一个新的题目,孩子读的书多了,自然而然就能够在脑子里找到有关的知识,写出一篇优秀的文章。同时,大量的阅读能够扩大小学生的阅读面,让学生可以掌握更多的的写作方法和技巧,并应用于自己的文章之中,丰富文章内容,提高文章的水平。
四、陶冶小学生的情操。 书能够影响人的思想,一本好书,会改变一个人的一生,读书不仅对学生的知识学习有重要作用,对孩子道德素质的养成和高尚品格的塑造也有深远影响。小学生通过读书,了解了中外历史人物的优秀事迹,使自己得到心灵的洗涤和净化,为孩子人生理想的树立打好基础。同时读书还可以使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,提高学习效率。
五、培养小学生的阅读习惯、增加阅读兴趣。 通过从小进行课外阅读,从阅读中汲取营养,收获知识,并在学习生活中应用这些知识,能够逐步提高孩子的自信心与成就感,进而增加阅读兴趣,日积月累,养成不断阅读的良好习惯,让学生不断积累知识,提供智慧的源泉和精神的力量,让学生学会做人,学会做事。
六、培养小学生的气质与修养。 俗话说得好,“腹有诗书气自华”,多读书的孩子,在与他人交往的言谈举止中能够明显看出不凡的气质与修养。孩子读的书越多,接触到的知识面就越广。胸中有墨水的孩子自然能够大大提升自信心,不至于畏手畏脚,小家子气。
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从我个人的教育经验和眼光来看,我认为小学阶段要让孩子多去阅读是比较好的,而且经常阅读会帮助孩子锻炼思维,考虑事情会更加全面一些,相对于让孩子多做题,我认为效果意义并不大。
因为自己在教育孩子的时候,小学阶段自己并不是非常重视孩子的成绩,主要还是以孩子的阅读习惯为教育目的,因为让孩子在小学阶段能够积累足够多的知识,那么孩子在进入初中乃至高中以后,孩子的知识将会决定孩子以后的思维模式,这对于孩子以后的学习将会奠定良好基础。
我对于其他家长的做法也并不是非常排斥,因为其他家长的做法,目的就是想让孩子通过学习考一个好成绩,因此出于这一点,很多家长都会让孩子去多做题,这样能保障孩子可以考出一个好成绩,从我个人而言,我认为这样的方法虽然有效,但是对于孩子而言未必是一个长久之计,因为孩子的成绩必须要随着学习能力的提升而提升,如果光单纯靠做题去提升成绩,我认为对孩子无非就是拔苗助长。
当我的孩子从小学毕业之后进入到初中,我就能感到一个非常明显的变化,孩子在学习上的兴趣比其他孩子要高出很多,因为孩子已经奠定良好的阅读能力,这几年的阅读是其他孩子根本没有的,因此,孩子在进入初中以后,整个人的思维以及学习都进入了良性发展,反观其他学生还是在不停做题来巩固学习上的不足,学习压力和学习思维都已经固定,想要再进行改变是很难的事情。
我们作为家长,不能光看孩子的眼前教育也要看一看孩子以后的发展潜力,因为孩子的未来才是最重要的,如果眼前孩子的成绩不高,可以通过其他的手段来提高孩子的成绩,但是千万不能扼杀孩子的阅读行为,因为孩子的阅读行为是非常珍贵和不可挽回的,一旦家长们选择拒绝让孩子发展阅读行为,我认为会给孩子的这一生都带来影响。
这个世界上原本没有天才,天才都是在家庭教育模式下诞生的。一种良好的家庭教育环境将会给孩子带来非常大的收益,所以我们家长要把自己的目光放得更长远一些,让孩子培养学习兴趣,最后再学习,这样才能事半功倍。希望能够帮到你
因为自己在教育孩子的时候,小学阶段自己并不是非常重视孩子的成绩,主要还是以孩子的阅读习惯为教育目的,因为让孩子在小学阶段能够积累足够多的知识,那么孩子在进入初中乃至高中以后,孩子的知识将会决定孩子以后的思维模式,这对于孩子以后的学习将会奠定良好基础。
我对于其他家长的做法也并不是非常排斥,因为其他家长的做法,目的就是想让孩子通过学习考一个好成绩,因此出于这一点,很多家长都会让孩子去多做题,这样能保障孩子可以考出一个好成绩,从我个人而言,我认为这样的方法虽然有效,但是对于孩子而言未必是一个长久之计,因为孩子的成绩必须要随着学习能力的提升而提升,如果光单纯靠做题去提升成绩,我认为对孩子无非就是拔苗助长。
当我的孩子从小学毕业之后进入到初中,我就能感到一个非常明显的变化,孩子在学习上的兴趣比其他孩子要高出很多,因为孩子已经奠定良好的阅读能力,这几年的阅读是其他孩子根本没有的,因此,孩子在进入初中以后,整个人的思维以及学习都进入了良性发展,反观其他学生还是在不停做题来巩固学习上的不足,学习压力和学习思维都已经固定,想要再进行改变是很难的事情。
我们作为家长,不能光看孩子的眼前教育也要看一看孩子以后的发展潜力,因为孩子的未来才是最重要的,如果眼前孩子的成绩不高,可以通过其他的手段来提高孩子的成绩,但是千万不能扼杀孩子的阅读行为,因为孩子的阅读行为是非常珍贵和不可挽回的,一旦家长们选择拒绝让孩子发展阅读行为,我认为会给孩子的这一生都带来影响。
这个世界上原本没有天才,天才都是在家庭教育模式下诞生的。一种良好的家庭教育环境将会给孩子带来非常大的收益,所以我们家长要把自己的目光放得更长远一些,让孩子培养学习兴趣,最后再学习,这样才能事半功倍。希望能够帮到你
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小学阶段当然是应该让孩子多做一些阅读,阅读能够培养孩子的想象能力和逻辑思维 小学阶段培养思维是非常重要,比多刷题更有意义,所以阅读的金海娇从小做起的小学阶段还是应该多阅读。
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从孩子的受教育能力来看 ,在小学阶段 ,应该是让孩子多阅读 ,这样可以培养他的阅读能力 ,以后上初中和高中 ,功底会更好 ,有助于提高学习成绩 。
如果选择一味的刷题 ,可能会让孩子产生厌学情绪 ,反而不利于学习 。
如果选择一味的刷题 ,可能会让孩子产生厌学情绪 ,反而不利于学习 。
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小学阶段建议让孩子多阅读,刷题的话小学的知识难度不需要浪费太多时间进行刷题,小学追求满分其实也没有这个必要,只要孩子的成绩足够上本地重点初中就可以了。多阅读可以拓展孩子视野,提升想象力,孩子眼界提高的话,对于以后的学习非常有帮助,他会因为头脑灵活从而找到适合自己的学习方法,这样比家长时刻在旁边催着撵着更有效果。所以建议孩子小学保证成绩的情况下,尽量多阅读开阔眼界,对以后的人生发展以及目标都会比同龄孩子更优秀。
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