孩子在家还好,到校不爱说话,不和同学交流,有时感觉连幼儿园的孩子都不如,这是什么情况?可以改变他吗
孩子在家还好,到校不爱说话,不和同学交流,有时感觉连幼儿园的孩子都不如,这是什么情况?可以改变他吗?...
孩子在家还好,到校不爱说话,不和同学交流,有时感觉连幼儿园的孩子都不如,这是什么情况?可以改变他吗?
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摸、拥抱和低声歌唱开始与孩子最初的交流。既然了解到孩子通过肢体动作、身体感受、声音、语气来接收信息的,我们就要用温柔的触摸、温暖的拥抱和低声柔和的语言和歌唱来与孩子交流。
2、我们要注意与孩子保持身体上的接触。孩子从温暖和温柔的身体接触中可以感受到爱、亲情和安全感,而情感是幼儿生存的重要条件,没有情感的呵护,孩子也不会有健康的心理和健康的身体。
3、引发孩子的双向交流。经常对孩子说话、唱歌、朗读,把孩子带入一个愉悦美妙地声音流中,这会引发孩子说话和表达的愿望。
4、让孩子用语言表达。教会孩子明白地表达事情的经过,不管事情的经过是否清楚,鼓励孩子说清为什么不爱说话,耐心的倾听这时父母恰当的给予安慰,恰当的引导孩子去处理这件事。
5、培养孩子的独立性,并多些鼓励少点批评。让孩子单独去做一些事情,不要一手包办,比如穿衣服自己去对孩子要少批评,多表扬,孩子做事没有达到大人所希望的那样,但只要他尽力了,就不要批评孩子了。
2、我们要注意与孩子保持身体上的接触。孩子从温暖和温柔的身体接触中可以感受到爱、亲情和安全感,而情感是幼儿生存的重要条件,没有情感的呵护,孩子也不会有健康的心理和健康的身体。
3、引发孩子的双向交流。经常对孩子说话、唱歌、朗读,把孩子带入一个愉悦美妙地声音流中,这会引发孩子说话和表达的愿望。
4、让孩子用语言表达。教会孩子明白地表达事情的经过,不管事情的经过是否清楚,鼓励孩子说清为什么不爱说话,耐心的倾听这时父母恰当的给予安慰,恰当的引导孩子去处理这件事。
5、培养孩子的独立性,并多些鼓励少点批评。让孩子单独去做一些事情,不要一手包办,比如穿衣服自己去对孩子要少批评,多表扬,孩子做事没有达到大人所希望的那样,但只要他尽力了,就不要批评孩子了。
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