Question

班杜拉社会认知理论基本内容

Answer 1

在以往的考试考题中发现，行为学习理论这一章节的知识点考察较为细致而严谨，所以在学习每一种理论时要有深入了解和备考。下面就以常考点班杜拉认识理论中的较难的知识点做一个解刨。

一、社会认知理论

班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社有为，这些观察以心理表象或其他行号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们仿行为班杜拉的返一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为和内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。他的观点在行为派和认知派之间架起一座桥梁并对认知一行为治疗作出了巨大的贡献。

1.交互决定观

交互决定认为个体、环境和行为相互影响。在社会认知理论中，行为和环境都是可以改变的，但谁也不是行为改变的决定因素。个人、行为、环境的关系 如图所示

二.参与性学习和替代性学习区别

参与性学习指的是通过实做并体验行动后果而进行的学习，也是一种建立预期，影响动机并塑造信念，是一种做中学的形式。

例如：如果成功地完成了某项任务政受到一定的奖励，学习者就知道自己做得很好;如果失败或者受到惩罚，学习者就知道自己犯了某些错误并会尽力加以修正。行为后果还能激发学习者学习和表现的动机，学习者总是学习并表现他所看重并确信能带来理想后果的行为，而避免学习和表现一些受到惩罚或令人不满意的行为。这意味着，正是学习者的认知而非行为的后果影响了学习。

替代性学习是通过观察别人而进行的学习。例如现实生活中亲眼所见或亲耳所闻，间接了解，直接了解(社会现象、身边事例、图书、杂志、电子产品)等等方式大大提高了学习的速度。

这两种学习的及相互联系又相互区别的，所以在考试中要加以区别。

以上就是对社会认知理论详细讲解，希望能对考生有所帮助!

Answer 2

社会认知理论的基本出发点是，人类活动是由个体行为、个体认知及其他个体特征、个体所处的外部环境这三种因素交互决定的。这三个因素之间的相互影响既不会同时发生，强度也不尽相同。随着时间的推移，各因素之间的双向作用才会逐渐得以发挥。

“人既是环境的塑造者，也是环境作用的产物。”

行为主义认为人们的行为都是由外部刺激诱发的，即环境决定行为。Bandura认为，不仅环境会引发人们的行为后果，行为也能塑造环境。进一步认为环境、行为、个体心理与认知过程共同决定人类活动的分析框架。‍

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二、在组织管理中的应用

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1、人们如何通过模仿而发展认知、社会以及行为方面的胜任力；

2、人们如何发展对自己能力的信念，从而有效利用其知识与技能；

3、人们如何通过目标系统发展个体动机。‍

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三、人格能动性

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根据社会认知理论，当人们置身环境中时，人们不是他们自身的旁观者，而是自身及其经历的能动者。

人格能动性的核心特征包括四点：分别是意向性、前瞻自我反应和自我反思。

1、意向性指的是人们对未来行为的主动承诺；

2、前瞻性指的是人们以未来时间视角预期他们前瞻行为的可能后果；

3、自我反应意为人们审慎地做出计划与选择，把控合理的行为过程，并在执行过程中自我激励与调控；

4、自我反思意味人们审视自身的能动性活动以及元认知能力。‍