Question

课文 羚羊木雕 阅读题答案

1.文章开头写到：“‘那只羚羊哪儿去啦？’妈妈突然问我。”这句话中的“突然”一词起什么作用？
2.在妈妈、爸爸问“我”的对话中，字里行间洋溢着作者对“我”怎样的思想倾向？
3.在妈妈的眼里，羚羊木雕很贵重，而在作者眼里，确实友谊更贵重。你是怎样看待这个问题的？
4.课文最后三段着力运用了什么描写方法？揭示了什么？

Answer 1

　　1、文章开头就写“妈妈突然问我”，我感到“突然”，可见的“惊吓”，耶可见妈妈的“惊慌”，起了强掉和渲染气氛的作用，加强了气氛的紧张性。
　　2、思想倾向是：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕“送给”女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。“我”本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。“我”把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。
　　倾向表现的最明显的地方有两处。一处是女儿说明万芳“是我最好的朋友”，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的“坚定”，正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话：“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。”这个话有点自相矛盾，实质上批评了“爸爸”的不是。
　　再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是“突然问”“目光紧紧盯着”“十分严厉”“坚定的说”“带着一种不可抗拒的力量”。在孩子一边，是“心怦怦地跳起来”“小声的说”“站在那儿一动也不动，低着头不敢看他”“声音有些发抖”“哭着喊了起来”“心里难过极了”。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心。
　　3、“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。我们一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。

　　4、运用心理描写揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害,留下了一个发人深思的问题。

Answer 2

1. “突然”一词显示出气氛的紧张。“突然”既表明妈妈因羚羊木雕不见而产生的惊慌，也表明了“我”一直担心妈妈会询问这件事。
2.逼迫我要回羚羊木雕，体现了爸爸妈妈的重财轻义。
3.我觉得友情更重要，羚羊木雕有价，而友情无价。
4.运用了环境、心理描写。揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子的伤害，留下一个引人深思的问 题。
望采纳。祝你学习进步！Have a good day！

Answer 3

“突然”造成紧张气氛，表现了妈妈的惊慌和我的恐惧。
流露出作者认为“我”的遭遇很可怜，为我的悲凉心境而伤心。
羚羊木雕是很贵重的这种东西应经过父母的允许才拿来用。
心理描写，揭示了大人的狭隘，重财轻义

Answer 4

- -没带教材回来。