学校加强教师的日常管理,应该怎么做?
引言:教育质量是学校的生命线,教育质量可以说是学生成长和发展的基础。教学惯例是教学工作的基本要求,实践教学惯例是使教学工作进入规范化轨道、提高教学质量的重要保证。
一、备课管理要严格
调查显示,今天很多学校教师在备课后有备课现象,或者有延长旧教案的惯例。有些教师不是在备课,而是为了应付学校领导或上级的检查,经常在《参考书》或《备课手册》等地方抄写备课内容。完全丧失了备课的意义和作用,不仅没有提高教学质量,还损害了教师的形象。除了对任课教师的严格要求外,学校还必须制定这些方面的规则和奖惩措施,并可以在上级三方对教师的备课进行定期检查。
二、保持良好的教学状态
教师进教室要保持外表整洁、衣着大方、良好的精神状态和和蔼的形象,遵守课堂规则的表率。做好教师和学生之间的互动。抓好课堂介绍部分,组织学生迅速进入学习状态。教师要准确、严谨、科学,对学生要严格、规范、细致,掌握课堂节奏,改进教学方法。提高课堂教学艺术,突出重点,抓好难点和疑点的教学,发挥板书的指导作用。用普通话教学,坚持教学反思制度,每科反思,每月总结一次,每期总结一次。
三、重视责任
自己做好自己的工作,努力做到最好。人人尽职,各司其职,各负其责。当然,有时候学校工作互相配合得很好,正所谓的“分工不分家庭”。静下心来批评所有的作业。静下心来和所有的孩子交流。静下心来研究学问。静下心来读几本书。静下心来总结规律。静下心来反思自己的言行和教学方法。以便更好地超越自己。静下心来仔细品味和学生在一起的分秒,品尝自己工作的乐趣和意义。