Question

新手教师要不要当班主任?

Answer 1

不要当！不要当！不要当！
本人就是入职就当班主任，熬到我对教学完全失去了热情。说实话，我还是比较热爱教师这一份职业，因为我本人就受教师的影响特别的多，我非常感谢我的老师，我当老师之后也想成为一个我老师那样的老师，多少能帮助一些学生塑造他们的价值观，对他们的人生有所益处，这是我最开始的设想，工作之后，我想把我学到的知识传授给他们，但当了班主任之后，这所有的都是你自己美好的设想。
当了班主任之后那么，小学和初中我不知道是高中的班主任，高中如果你去到一个层次比较高的学校，可能你会幸福感比较强一点，但是你的学校如果不是那么的好，你的学生不是那么的听话，那么需要你发挥很多精力去管理他们，在你是学生时，你不是一个需要老师管理的人，但是不代表你这个班级没有。每一个班级总是会有一两个人要消耗你80%的心力去引导教育，才能让一个班级正确的在轨道上运行，不至于影响其他的学生。因为高中生他的价值观基本上已经形成，你对他说真的起不到太大的改变，但是只要有一个人他不听话，他容易引起其他人的注意，高中生阶段，大家就特别关注这种学生，他们容易抢走大多数的眼光，而且会有很多人模仿，不及时的纠正，会影响一个班的班风，所以你一定要在班上多宣扬正能量，他们可能会觉得你非常烦人，你会招人讨厌，这多少会影响你的职业幸福指数。当然这所有的前提是基于你是一位职业素养比较高的老师，你做所有的一切都是觉得对得起自己这份职业，有职业道德的操守。

Answer 2

新手教师最好跟着老教师做副班主任。
作为教师，教书育人是自己的职业发展必备的技能。所以，作为新手，除了尽快掌握教书基本功，学会当好班主任也是当务之急。
一开始踏上教师岗位，要管理好一个班级，其难度是较大的。所以，如果能跟着老班主任先干起来，会有事半功倍的工作效果。

Answer 3

新手教师，如果有机会还是要当班主任，虽然是新手，但是可以向老教师请教，边学习边当班主任，会事半功倍，每个人都有第一次学习的，好好抓住机会。

Answer 4

不要当！不要当！不要当！
本人就是入职就当班主任，熬到我对教学完全失去了热情。说实话，我还是比较热爱教师这一份职业，因为我本人就受教师的影响特别的多，我非常感谢我的老师，我当老师之后也想成为一个我老师那样的老师，多少能帮助一些学生塑造他们的价值观，对他们的人生有所益处，这是我最开始的设想，工作之后，我想把我学到的知识传授给他们，但当了班主任之后，这所有的都是你自己美好的设想。
当了班主任之后那么，小学和初中我不知道是高中的班主任，高中如果你去到一个层次比较高的学校，可能你会幸福感比较强一点，但是你的学校如果不是那么的好，你的学生不是那么的听话，那么需要你发挥很多精力去管理他们，在你是学生时，你不是一个需要老师管理的人，但是不代表你这个班级没有。每一个班级总是会有一两个人要消耗你80%的心力去引导教育，才能让一个班级正确的在轨道上运行，不至于影响其他的学生。因为高中生他的价值观基本上已经形成，你对他说真的起不到太大的改变，但是只要有一个人他不听话，他容易引起其他人的注意，高中生阶段，大家就特别关注这种学生，他们容易抢走大多数的眼光，而且会有很多人模仿，不及时的纠正，会影响一个班的班风，所以你一定要在班上多宣扬正能量，他们可能会觉得你非常烦人，你会招人讨厌，这多少会影响你的职业幸福指数。当然这所有的前提是基于你是一位职业素养比较高的老师，你做所有的一切都是觉得对得起自己这份职业，有职业道德的操守。
我说这么多或许很多人会反驳，并不是所有人都会出现像我说的这种这么严重的情况，我是针对新老师说，我刚好也是从一个新老师走过来的，你会焦虑，会有完美主义，会有急躁的心理。那么，经历这一切之后，你就大概只有20%的精力去备课，去真正的提升你的业务，这个时候你就会感到力不从心，会消磨你教学的热情。
我觉得一个教师的终身发展应该是他的业务能力，在他自己稳定业务能力站稳讲台之后再去学怎么管理班级，我觉得这才是一个青年教师正常的发展道路，现在自己的路径有点本末倒置。
所以，基于教师业务水平的提高，我个人觉得新手老师最好不要当班主任。

Answer 5

新手教师建议你不要当班主任，因为你从你的资历，经验，跟人们来讲，你都不适合做班主任，班主任要当到那儿给我很多很繁杂。而且要求各方面责任能力都是非常综合的，因此新手老师建议把自己的主任务做好，然后多吸收各方面经验，在35年之后你再走办主任会有不一样的体验。你现在的孩子。