Question

新手教师要不要当班主任?

Answer 1

新手不适合当班正仔橡主任，第一缺乏做班主任的zhi经验，学生不会买账。第二，教学经验举旁都不足，教学水平差距很大，还需要锻炼和提戚悔高，不适合当班主任。第三，新手带学生，没有好的方法，会影响学生的学习成绩，容易误人子弟。第四，新老师当班主任一旦遇到调皮的学生，很难处理好，容易激化矛盾，会使孩子走人歧途。第五，新老师不懂学生的思想心理和需求，不能正确引导学生。因此，新老师不适合当班主任。

Answer 2

当然可以。但是。我觉复得吧，第一印象非常重要，首制先你得树立权威，这不是要你树立坏形象，而是要让你的学生知道你的权威，不仅有人格的权威，知答轿还有你学识上的权威，不然他举或们很容易知道你的软肋，不然他们就会欺负你，另外还要制定规则，先礼后兵。典型的一个例子他就不写作业了，作为老师你能咋滴，如果学生和你对着干，而你之前没有树立权威，也没有制定规则，他们就会变得得寸进尺，甚至会得意，他知道你不能打不能骂，你只无可奈何，这样以后你的工作会更难做，他会继续如此，你会很陷入困境之中的，所以要学会搭肆先发制人，以后会少很多麻烦。

Answer 3

新手老师要不要当班主任呢？我看一下肯定是可以的，如果哪个老师都是在学习中不断成长，灶信只有开始锻炼学习才能成长的更快，蚂启新手老师也可以当班主任的有新的隐物轮理念。

Answer 4

当班主任的好处：

一、班主任津贴，可增加收入

班主任会有额外的班主任费，每个月几百，能够增加收入。所以作为新教师，刚开始由于没有职称工资补贴，都会倾向于当班主任来增加工资。不同地区的班主任津贴差距较大，小编了解到福州仓山班主任津贴6000—10000元/学年，而部分乡镇地区仅500元/学期。

二缺袜锋、评教师职称，要求班主任经历

很多地区规定，中小学教师担任班主任的年限，是职称评选的条件之一。当班主任，立足一线，工作量饱满。这样，既完成学科教学任务，又有班主任工作经历，这些是评职称的基本条件，评审中非常加分。比如有学校规定，对担任班主任10年以上，本人或所带班级获得县级以上教育主管部门或政府综合部门表彰奖励的，在同等条件下好裤优先晋升。

三、提高组织能力，学会人际交往

学生最喜欢和难以忘记的就是班主任，因为几乎每一项活动都需要班主任的参与和组织，从军训到春游，从艺术节到合唱节，从足球比赛到越野比赛，处处可见班主任的身影。当然不乏有少部分同学最讨厌的也是班主任。有位领导人曾说过：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。好一个“与人斗其乐无穷”！在当了班主任之后，各位将深刻体会到这一点。算一下，如果一个老师教两个班的课，再加上一个班的班主任，他就至少要面对一百多个学生和五十多个家长，另外还有本班的其他任课教师，本年级的同事，政教处和教务处的领导……有什么工作需要和这么多人打交道的么？如果想锻炼自己的人际交往能力，那么班主任这伏晌份工作将是最佳的选择。



部分教师不愿意当班主任的原因：

一、工作量大

比较辛苦，班主任的工作量比任课老师多两三倍。班级一切事物都与班主任有关。

二、压力大

任课老师只需要较好自己这一门学科，班主任除了教课，需要操心所有学科。如果班级整体成绩不好，肯定与班主任脱不了干系。

三、责任大

如果学生无论什么时候、什么地方出了安全问题，班主任作为第一责任人肯定没有办法推脱责任。有网友作为班主任就吐槽：在宿舍抓住一个学生吸烟，把他家长叫来，一起说了学生几句，让他认识自己年龄小不该吸烟，结果当天晚上学生就跑了！我作为学生的班主任，按学校说法是第一责任人，于是我只能四处寻找该学生

Answer 5

如果有机会当然可以当班主任了。谁都有当班主任的第1次，没有新班主任就没有老班主任。新手教师在完成本学科的教学任务之外，当班主任也是一个很好的锻炼机会，因为年橘判轻人有精力能够完成多项工作。尤其是当班主任能与学生的想法接近，更容易管理班级。其实也不要把当班主任想得过于复杂，优秀班主任也是一点一滴积累经验，逐渐成长起来的。按照学校的要求管理班级，管理学生，逐渐形成自己独特的一套的管理班级纪律呀，卫生啊，学习啊等各种习惯的养成，培养学生团结一致，积极向上的好的班风。虚心学习老班主任的经验，同时自己也要下力气想办法，形成自己管理班级的模式。多与班级学生沟通，尤其是班委会的评选很关键，有一个学生都心服口服的班委会成员，对管理班级也非常有好处，平时可以让班委会的学生管理其他学生，可以分小组也可以学生结对子，也可以某些。学习纪律好的学生承包一些差一点儿的学生等等，方法很多，只要能够形成良好的学风班风，那么用什么方法郑镇都是可以的，经过你的不断的努力学习和实践，你会逐渐成为一个既在教学方面的能手，又是班级管理的能手。圆丛改