Question

耳聋对孩子的语言发展有什么影响？

Answer 1

耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dBl以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往;平均听力损失26－40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音信息不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。
如果婴幼儿有此程度的听力损失，就会不同程度的影响语言;平均听力损失41－55dB，对普通音量的说话声感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习;平均听力损失56－70dB，对大声说话听辨困难，不易理解，如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓，且发音异常;平均听力损失71－90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍;平均听力损失90dB以上，语言障碍明显，不能通过听说进行正常的社会交往。
聋儿能听到声音就一定能听懂语言吗？
简单地说能听到声音不一定能听懂语言，要使聋儿能听到声音很容易，即使有较少残留听力的聋儿，一经助听放大也能听到声音，但要达到能听懂语言并不容易。
人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。对于有听力障碍的儿童或聋人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中频、高频的声音。
聋耳就相当一个滤波器一样，只能听到正常语音的某一部分,能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上,还要经过学习,才能真正理解语言。

Answer 2

耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。
平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。
平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。
平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。
平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。

Answer 3

我们经常听到这样一句话，叫做“十聋九哑”。这句话是针对一出生就存在耳聋的孩子来说的，因为先天性听力损失的儿童由于听不到声音刺激，因此也就不能模仿人的说话，那么他就不能习得言语。
耳聋可以分为语前聋和语后聋，即在学会说话之前耳聋和学会说话之后耳聋之分。前面我们所提到的先天性耳聋患者就属于语前聋；当人的听力损失较轻时，仍然可以听到比较大声的说话声，也就意味着能够接受到声音的刺激，此时大脑中枢以及听神经都能对声音保持一定的敏感性，此时我们还能分辨大声说话，当听力损失发展到一定程度，对于日常的一些声音都听不见时，听觉中枢就不再收到声音刺激，那么对声音的敏感性就会下降。也就是说，随着听力损失发生时间的延长，那么他的言语识别能力就会下降，越来越难听到听清别人说话的声音。这也是为什么很多长时间听不到声音的患者刚选配助听器时，总抱怨听不清的原因之一。这样的情况经过一段时间的适应之后就会有所改善。
上面讲了耳聋的患者自己听别人讲话能力会下降，那么接下来说一下为什么自己的言语能力会下降。模仿是人学会语言的最重要途径，呀呀学语的小孩子最初就是通过听然后再模仿习得的言语，成年人在学会说话后发生听力损失，那么他很可能在很长的时间内就听不到别人讲话，得不到声音刺激，他说话就会逐渐出现音素缺失、变调等问题，然后自己的言语能力就会下降。但是言语能力全部丧失并不多见。
上述所讲的耳聋所带来的两个方面的影响，提醒我们早期发现听力损失，早获得治疗或者帮助，对于言语能力有很重要的影响。
目前，传导性听力损失如中耳炎引起的，可以通过治疗获得帮助，对于感音神经性听力损失，如老年性听力损失，目前只能依靠助听器寻求帮助。