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你们楼上的回答都太死板,不适合对与一个五年级的同学来讲,我们应该讲的有一点趣味性,比如
假设,这些鸡和兔都训练有素,我们用哨子吹一声,它们就都立起一只脚,那么第一次吹哨,立起15支脚,还剩31支脚站着。第二次吹哨,又立起15支脚,还剩16支脚站着,这是鸡已经一屁股摔在了地上。那么就还剩每只兔子立着2支脚,
16÷2=8
所以就有8只兔子,那么
15-8=7
就有7只鸡
这样才是适合对小学生讲嘛,学习嘛。最重要就是培养兴趣嘛
还有下面二楼,干嘛把我的也罗列弄进去啊,我的时间还在你后面,不要搞得好像是我盗版你的似得。
假设,这些鸡和兔都训练有素,我们用哨子吹一声,它们就都立起一只脚,那么第一次吹哨,立起15支脚,还剩31支脚站着。第二次吹哨,又立起15支脚,还剩16支脚站着,这是鸡已经一屁股摔在了地上。那么就还剩每只兔子立着2支脚,
16÷2=8
所以就有8只兔子,那么
15-8=7
就有7只鸡
这样才是适合对小学生讲嘛,学习嘛。最重要就是培养兴趣嘛
还有下面二楼,干嘛把我的也罗列弄进去啊,我的时间还在你后面,不要搞得好像是我盗版你的似得。
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方法1:
把鸡都换成兔子,这样有15×4=60只脚,多出了60-46=14只脚
鸡14/2=7只
兔子15-7=8只
方法2:
把兔子都换成鸡,这样有15×2=30只脚,少了46-30=16只脚
兔子16/2=8只
鸡15-8=7只
方法3:
把兔子一只脚看下来放到鸡上,15×3=45,少了1只脚,1只兔子的脚看下来没地方装
兔子数(15-1)/2+1=7+1=8
鸡(15-1)/2=7
方法4:趣味法(来自百度知道)
假设,这些鸡和兔都训练有素,我们用哨子吹一声,它们就都立起一只脚,那么第一次吹哨,立起15支脚,还剩31支脚站着。第二次吹哨,又立起15支脚,还剩16支脚站着,这是鸡已经一屁股摔在了地上。那么就还剩每只兔子立着2支脚,
16÷2=8
所以就有8只兔子,那么
15-8=7
就有7只鸡
方法5:未知数法(来自百度知道)
设有鸡x只,则有兔15-x只
2x+4(15-x)=46
x=7
15-x=8
方法6:砍脚法
各砍去2只脚
剩下46-15×2=16只都是兔子的
兔子16/2=8
鸡15-8=7
把鸡都换成兔子,这样有15×4=60只脚,多出了60-46=14只脚
鸡14/2=7只
兔子15-7=8只
方法2:
把兔子都换成鸡,这样有15×2=30只脚,少了46-30=16只脚
兔子16/2=8只
鸡15-8=7只
方法3:
把兔子一只脚看下来放到鸡上,15×3=45,少了1只脚,1只兔子的脚看下来没地方装
兔子数(15-1)/2+1=7+1=8
鸡(15-1)/2=7
方法4:趣味法(来自百度知道)
假设,这些鸡和兔都训练有素,我们用哨子吹一声,它们就都立起一只脚,那么第一次吹哨,立起15支脚,还剩31支脚站着。第二次吹哨,又立起15支脚,还剩16支脚站着,这是鸡已经一屁股摔在了地上。那么就还剩每只兔子立着2支脚,
16÷2=8
所以就有8只兔子,那么
15-8=7
就有7只鸡
方法5:未知数法(来自百度知道)
设有鸡x只,则有兔15-x只
2x+4(15-x)=46
x=7
15-x=8
方法6:砍脚法
各砍去2只脚
剩下46-15×2=16只都是兔子的
兔子16/2=8
鸡15-8=7
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鸡和兔共15只,鸡脚和兔脚共46只。
所以1只鸡脚和2个兔脚共23只。
1只鸡脚对应1个鸡的个体。故23-15=8对应的就是兔这个个体,所以兔有8只,鸡就有15-8=7只。
所以1只鸡脚和2个兔脚共23只。
1只鸡脚对应1个鸡的个体。故23-15=8对应的就是兔这个个体,所以兔有8只,鸡就有15-8=7只。
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这是小学五年级的知识,“鸡兔同笼”最简单的解法
假设全是鸡则:(46-15×2)÷(4-2)=8(只)兔8只,所以鸡15-8=7(只)
解释:全是鸡则脚有15×2=30(只),46-30=16(只),剩16只脚,一只兔子比鸡多4-2=2(只)故多出的16只脚除以2就是兔子的数量,总数15-8=7(只)就是鸡的数量了。
假设全是鸡则:(46-15×2)÷(4-2)=8(只)兔8只,所以鸡15-8=7(只)
解释:全是鸡则脚有15×2=30(只),46-30=16(只),剩16只脚,一只兔子比鸡多4-2=2(只)故多出的16只脚除以2就是兔子的数量,总数15-8=7(只)就是鸡的数量了。
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