Question

错的对 阅读答案。

1．“莫书记沉着地拿起话筒”一句中“沉着”一词有什么含义?
　　答：____________________________________________________
　　2．简析题目“错得对”有哪几种意蕴?
　　答：________________________________________________________
　　3．结合文章描写，分析“胡主编”这一人物的特色。
　　答：____________________________________________________
　　4．结合小说情节、人物，简要分析小说反映了怎样的社会现实？
　　答：_____________

Answer 1

[阅读提示]

本文是一篇促人深思、启人心智的精美散文。作者以父亲的“错也是对”这句话为线索，以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话为思路行文，通过自己的亲身经历和所见所闻所感，揭示了一个富有哲理性的主题：很多时候，对错只是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，因此我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。

[原文展示]

错也是对

刘墉

小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满意而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：“上一笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写‘太’字，第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改了个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”

父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。那幅字至今仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢！

我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演——

只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。

我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对得比别人对的还要好。

所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，居然能看出许多美丽的山峦和川流。

后来在大学教课，我也常将纸随便“团”一下，丢在桌上，让学生运用想象，去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作的画，常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌，尤其喜爱临摹的学生，往往能因此脱离古人的窠臼。

我更发现，有时候在作画之前想要使用宣纸，不小心拿错了纸，却很可能因为纸性不同，产生许多意外的好效果，远非平日所能想见。

如此说来，那错，不也就是另一种对了吗？

......

从写毛笔字、画漫画、到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，且用在我的生活中，经过许多坎坷、风浪，一次又一次在证明父亲的那句话。

（选自《时文精粹》）

[阅读训练]

1．给下列加点的字注音。

①譬如（ ） ②懊恼（ ） ③窠臼（ ）④坎坷（ ）

2．写出能体现本文线索的一个句子。

3．说说作者的写作思路。

4．摘出能表达全文主旨的句子。

5．康熙皇帝题字和漫画家表演两个材料在文中的作用是什么？

6．谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。

7．联系自己的经历，说说你读了此文之后受到的启示。

[参考答案]

1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。 3．以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。 4．主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 5．用具体事实，阐述补救之妙。 6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。7．略（结合原文谈自己感受，言之成理即可）

是这个么。。。？

Answer 2

1 .胸有竹，