Question

三年级应用题：请各位不要用方程去解题！请大家帮忙详细解释一下如何做这道题（详细的过程）！

红色布匹的长度是蓝色布匹的2倍。两匹布都用去60米后，剩下的红色布匹的长度是蓝色布匹的3倍，红色布匹原来有多长？
网上也有类似题的答案，但我都觉得不是最佳的解答方案，孩子听不懂，请大家能用三年级孩子接受的方式讲解一下，谢谢

Answer 1

二）红色布匹的长度是兰色布匹的2倍，两匹布都用去60米后，剩下的红色布匹的长度是兰色布匹的3倍，红色布匹原来有多少米？
设现在兰的是一份，则红的是三份，都加上60米后，红的是兰的二倍，兰的二倍就是二份加上60*2=120米
即红的三份加上60米等于兰的二份加上120米
说明一份是：60米
那么原来兰的是：60+60=120米，红的是：120*2=240米。
这道题说白了用方程做最好
多让您孩子学学方程，反正迟早要学
份数这一类问题越说越乱
如有帮助请采纳
至少目前看来我是最正确最详细的

Answer 2

解答：
设现在兰的是一份，则红的是三份，都加上60米后，红的是兰的二倍，即二份加上60*2=120米

也就是红的三份加上60米等于二份加上120米

说明一份是：60米

那么原来兰的是：60+60=120米，红的是：120*2=240米。

Answer 3

蓝布原来有：（3×60-60）÷（3-2）=120米，
红布原来有：120×2=240米。
剩下的红布是蓝布的3倍，两匹布都用去60米，红布减少60米，蓝布需减少60×3=180米，它们的差是180-60=120米，而它们的倍数差是3-2=1倍，用120÷1就得到蓝布的数量。
当然，这样的应用题给小学三年级的学生做，也是太为难它们了，不过学习了列方程解应用题后问题就会迎刃而解，不要着急。

Answer 4

(3x60-60)/(3-2)=120

Answer 5

蓝布：(60-60/3)/(1-2/3)=120
红布：120*2=240

Answer 6

首先，红为蓝的2倍，红用去60米后，若要保持原有的倍数，蓝须减少6O*2=120米，但现在蓝用60米，少用60米，而倍数又变为3倍，则说明多岀的一倍为60米，即用后的红为60米，所以原红为60+60=120米