有位同学严重偏科,极其不喜欢语文,他对老师赌气说:老师,我不学这科了!问题:作为老师我应该怎么办?
8个回答
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我觉得作为老师,特别是现在的老师在教育上只能智取,不能硬攻。
第一,你得充分知道他为什么不喜欢甚至讨厌语文,到底是他对文字的理解力差,还是阅读能力差,更或者是从小落下的问题(对拼音的讨厌,我想这个估计不会吧)等等。作为现在的老师既不能打学生,也不可骂学生,你只有跟他心交心,放下自己老师的架子(如果你真心想改变他的话),让他告诉你到底是哪个地方让他放弃语文的;
第二,了解了他的原因之后,就可以采用迂回战术,不要硬逼他学,也不要变着法子让他学自己不喜欢的,应该假装答应给他空间,让他自行决定学或是不学,我相信一个学生只有有心读书的话,终究会明白的。
第三,等他自己想学的时候,至少在态度上不是放弃的时候,时机就成熟了,就可以给他与特定的学习语文的方法了,当然你是老师,怎样教学,我就不说了。
附:以前我们读书的时候,考试成绩差就是挨板子,不管脑袋里想不想学,态度上都会被老师打的去学。作为老师,面对现在越来越多的问题学生,你很心急,我心里却很安慰,觉得你是个好老师!自己想想以前我们读书的时候,也有自己偏得很严重学科,不是不努力就是脑袋跟不上这科。所以你的最主要的任务就是让他在态度上想学!
注:我读高中的时候,高考物理120分考了36分,也学这时会有人说我逻辑思维不号,脑袋不好使;但我再告诉你我化学108分考了107分,生物72分考了60分,你能说我脑袋笨吗。
第一,你得充分知道他为什么不喜欢甚至讨厌语文,到底是他对文字的理解力差,还是阅读能力差,更或者是从小落下的问题(对拼音的讨厌,我想这个估计不会吧)等等。作为现在的老师既不能打学生,也不可骂学生,你只有跟他心交心,放下自己老师的架子(如果你真心想改变他的话),让他告诉你到底是哪个地方让他放弃语文的;
第二,了解了他的原因之后,就可以采用迂回战术,不要硬逼他学,也不要变着法子让他学自己不喜欢的,应该假装答应给他空间,让他自行决定学或是不学,我相信一个学生只有有心读书的话,终究会明白的。
第三,等他自己想学的时候,至少在态度上不是放弃的时候,时机就成熟了,就可以给他与特定的学习语文的方法了,当然你是老师,怎样教学,我就不说了。
附:以前我们读书的时候,考试成绩差就是挨板子,不管脑袋里想不想学,态度上都会被老师打的去学。作为老师,面对现在越来越多的问题学生,你很心急,我心里却很安慰,觉得你是个好老师!自己想想以前我们读书的时候,也有自己偏得很严重学科,不是不努力就是脑袋跟不上这科。所以你的最主要的任务就是让他在态度上想学!
注:我读高中的时候,高考物理120分考了36分,也学这时会有人说我逻辑思维不号,脑袋不好使;但我再告诉你我化学108分考了107分,生物72分考了60分,你能说我脑袋笨吗。
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不喜欢也要学 死记硬背也要 再怎样也不能掉队,趁着现在还不是毕业年级时候赶紧把弱项补上来,哪怕暂时把强项退一退也要换来弱项的进步,因为你强项已经很不错了,即使暂时有落后很快就补得上来,但如果你已处在毕业年级就尽量把弱项跟着走吧,不要太掉队就是了,然后花大量功夫在强项上,以求把差距和别人拉大。
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不是不喜欢语文,是不喜欢语文老师吧。可以开导他,你可以不喜欢老师,可是不能不学语文,不喜欢老师过两年就离开老师了,不学语文这辈子都完蛋了。
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跟他好好的交谈,搞清楚到底问什么赌气!曾经有这样一个教育学教说的例子“教育学家问一个很不喜欢数学的孩子(五年级的孩子):“你妈妈天天下班回来是不是应该给你做饭吃?”;孩子回答“是的”;“那你妈妈上一天班又累又烦,回来喜欢愿意给你做饭么?”;孩子回答“不愿意,不喜欢”;"那你妈妈为什么还要给你做饭呢?";孩子回答“因为我还小,妈妈应该给我做饭啊!”; “那你不喜欢数学,但是不是应该把他学好呢?” 孩子回答“我懂了”
要让同学知道喜欢的不应定是应该的,而应该的不一定喜欢,但是有很多应该又不喜欢的事,怎么正确的面对,并且做好!
要让同学知道喜欢的不应定是应该的,而应该的不一定喜欢,但是有很多应该又不喜欢的事,怎么正确的面对,并且做好!
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2013-01-06
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你真是好老师啊!要让他学习语文首先要让他意识到语文的重要性,另外让他感受到语文的美不要对语文抱有抵触情绪。
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