求初2数学二元一次方程组与一次函数应用题(不要长篇理论,要有答案和分析,谢谢!!)

百度网友f8a1a160ad7
2013-01-20 · TA获得超过907个赞
知道答主
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一、选择题
1.图中两直线L1,L2的交点坐标可以看作方程组( )的解.
A. B.
C. D.
2.把方程x+1=4y+化为y=kx+b的形式,正确的是( )
A.y=x+1 B.y=x+ C.y=x+1 D.y=x+
3.若直线y=+n与y=mx-1相交于点(1,-2),则( ).
A.m=,n=- B.m=,n=-1; C.m=-1,n=- D.m=-3,n=-
4.直线y=x-6与直线y=-x-的交点坐标是( ).
A.(-8,-10) B.(0,-6); C.(10,-1) D.以上答案均不对
5.在y=kx+b中,当x=1时y=2;当x=2时y=4,则k,b的值是( ).
A. B. C. D.
6.直线kx-3y=8,2x+5y=-4交点的纵坐标为0,则k的值为( )
A.4 B.-4 C.2 D.-2
二、填空题
1.点(2,3)在一次函数y=2x-1的________;x=2,y=3是方程2x-y=1的_______.
2.已知 是方程组的解,那么一次函数y=3-x和y=+1的交点是________.
3.一次函数y=3x+7的图像与y轴的交点在二元一次方程-2x+by=18上,则b=_________.
4.已知关系x,y的二元一次方程3ax+2by=0和5ax-3by=19化成的两个一次函数的图像的交点坐标为(1,-1),则a=_______,b=________.
5.已知一次函数y=-x+m和y=x+n的图像都经过A(-2,0),则A点可看成方程组________的解.
6.已知方程组的解为则一次函数y=3x-3与y=-x+3的交点P的坐标是______.
三、解答题
1.若直线y=ax+7经过一次函数y=4-3x和y=2x-1的交点,求a的值.

2.(1)在同一直角坐标系中作出一次函数y=x+2,y=x-3的图像.
(2)两者的图像有何关系?
(3)你能找出一组数适合方程x-y=2,x-y=3吗?_________________,这说明方程组 ________.

3.如图所示,求两直线的解析式及图像的交点坐标.

探究应用拓展性训练
1.(学科内综合题)在直角坐标系中,直线L1经过点(2,3)和(-1,-3),直线L2经过原点,且与直线L1交于点(-2,a).
(1)求a的值.
(2)(-2,a)可看成怎样的二元一次方程组的解?
(3)设交点为P,直线L1与y轴交于点A,你能求出△APO的面积吗?

2.(探究题)已知两条直线a1x+b1y=c1和a2x+b2y=c2,当≠时,方程组 有唯一解?这两条直线相交?你知道当a1,a­2,b1,b2,c1,c2分别满足什么条件时,方程组无解?无数多组解?这时对应的两条直线的位置关系是怎样的?

3.(2004年福州卷)如图,L1,L2分别表示一种白炽灯和一种节能灯的费用y(费用=灯的售价+电费,单位:元)与照明时间x(h)的函数图像,假设两种灯的使用寿命都是2000h,照明效果一样.
(1)根据图像分别求出L1,L2的函数关系式.
(2)当照明时间为多少时,两种灯的费用相等?
(3)小亮房间计划照明2500h,他买了一个白炽灯和一个节能灯,请你帮他设计最省钱的用灯方法(直接给出答案,不必写出解答过程).

11.3.3 一次函数与二元一次方程(组) 同步练习答案:
一、选择题
1.B 解析:设L1的关系式为y=kx-1,将x=2,y=3代入,得3=2k-1,解得k=2.
∴L1的关系式为y=2x-1,即2x-y=1.
设L2的关系式为y=kx+1,将x=2,y=3代入,得3=2k+1,解得k=1.
∴L2的关系式为y=x+1,即x-y=-1.
故应选B.
2.B 解析:∵x+1=4y+,∴4y=x+1-,4y=x+1,y=x+.故应选B.
3.C 解析:把x=1,y=-2代入y=+n得-2=+n,n=-2-,n=-.
把x=1,y=-2代入y=mx-1得-2=m-1,m=-2+1,m=-1,故应选C.
4.C 解析:解方程组,得
∴直线y=x-6与直线y=-x- 的交点为(10,-1),故应选C.
5.B 解析:把 分别代入y=kx+b,得 解得
故应选B.
6.B 解析:把y=0代入2x+5y=-4,得2x=-4,x=-2.
所以交点坐标为(-2,0).
把x=-2,y=0代入kx-3y=8,得-2k=8,k=-4,故应选B.
二、填空题
1.解析:当x=2时,y=2x-1=2×2-1=3,∴(2,3)在一次函数y=2x-1的图像上.
即x=2,y=3是方程2x-y=1的解.
答案:图像上 解
2.解析:因为方程组中的两个方程变形后为
所以函数y=3-x与y=+1的交点坐标就是二元一次方程组的解,即为(,)。
答案:(,)
提示:此题不用解方程组,根据一次函数与二元一次方程组的关系,结合已知就可得到答案.
3.解析:y=3x+7与y轴的交点的坐标为(0,7).
把x=0,y=7代入-2x+by=18,得7b=18,b=。
答案:
4.解析:把x=1,y=-1分别代入3ax+2by=0,5ax-3by=19得
解得 答案:2 3
5.解析:把 代入y=-x+m,得0=3+m,∴m=-3,
∴y=-x-3,即x+y=-3.
把 代入y=x+n,得0=-1+n,
∴n=1,∴y=x+1,即x-y=-1.
∴A(-2,0)可看作方程组 的解.
答案:
6.解析:方程组中的两个方程分别变形即为y=3x-3与y=-x+3,
故两函数的交点坐标为方程组的解,即(,1)。
答案:(,1)
三、解答题
1.解析:解方程组 得 ∴两函数的交点坐标为(1,1).
把x=1,y=1代入y=ax+7,得1=a+7,解得a=-6.
2.解析:(1)图像如答图所示.
(2)y=x+2与y=x-3的图像平行.
(3)y=x+2即x-y=-2,y=x-3即x-y=3.
∵直线y=x+2与y=x-3无交点,
∴方程组 无解.
提示:当两直线平行时无交点,即由两个函数解析式组成的二元一次方程组无解.
3.解析:设L1的解析式为y=k1x+b1,
把 分别代入,
得 解得
∴L1的解析式为y=-x-3.
设L2的解析式为y=k2x+b2,把 分别代入,
得 解得
∴L的解析式为y=-x+1.
解方程组 得
∴L1与L2的交点坐标为(-,)。

探究应用拓展性训练答案:
1.(1)设L的关系式为y=kx+b,把(2,3),(-1,-3)分别代入,
得 解得
∴L1的解析式为y=2x-1.
当x=-2时,y=-4-1=5,即a=-5.
(2)设L2的关系式为y=kx,把(2,-5)代入得-5=2k,k=-,
∴L1的关系式为y=-x.
∴(-2,a)是方程组的解.
(3)如答图,把x=0代入y=2x-1,得y=-1.
∴点A的坐标为A(0,-1).
又∵P(-2,-5),
∴S△APO=·OA·2=×│-1│×2=×1×2=1.
2.解析:对于两个一次函数y1=k1x+b1,y2=k2x+b2而言:
(1)当k1≠k2时,两直线相交.
(2)当k1=k2,且b1≠b2时,两直线平行.
(3)当k1=k2,且b1=b2时,两直线重合.
故对两直线a1x+b1y=c1与a2x+b2y=c2来说:
(1)当 ≠时,两直线相交,即方程组有唯一解.
(2)当 =≠时,方程组无解,两直线平行.
(3)当==时,方程组有无数多个解,两直线重合.
提示:方程组的解就是两个一次函数的交点坐标,当两直线只有一个公共点时,方程组有唯一解;当两直线平行(无公共点)时,方程组无解;当两直线有无数个公共点时,方程组有无数多个解.
3.解析:(1)设L1的解析式为y1=k1x+2,由图像得17=500k1+2,解得k=0.03,
∴y1=0.03x+2(0≤x≤2000).
设L2的解析式为y2=k2x+20,
由图像得26=500k2+20,解得k2=0.012.
∴y2=0.012x+20(0≤x≤2000).
(2)当y1=y2时,两种灯的费用相等,
∴0.03x+2=0.012x+20,解得x=1000.
∴当照明时间为1000h时,两种灯的费用相等.
(3)最省钱的用灯方法:
节能灯使用2000h,白炽灯使用500h.
提示:本题的第(2)题,只要求出L1与L2交点的横坐标即可.第(1)题中,求出L1与L2的解析式,一定不能忽略自变量x的取值范围,这为第(3)题的分析、设计方案作了铺垫.在第(3)题中,当x>1000h时,L2在L1的下方,即采用节能灯省钱,因x最多为2000h,故求以下的500h应采用白炽灯.
丰满美眉fmmm
2013-01-20
知道答主
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某企业为严重缺水的甲、乙两所学校捐赠矿泉水共2000件.已知捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件.求该企业分别捐给甲、乙两所学校的矿泉水个多少件?
考点:二元一次方程组的应用.
专题:应用题.
分析:设该企业向甲学校捐了x件矿泉水,向乙学校捐了y件矿泉水,则根据总共捐赠2000件,及捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件可得出方程,联立求解即可.
解答:解:设该企业向甲学校捐了x件矿泉水,向乙学校捐了y件矿泉水,
由题意得,x+y=2000x=2y-400,
解得:x=1200y=800.
答:该企业向甲学校捐了1200件矿泉水,向乙学校捐了800件矿泉水.
追问
(已知捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件)不是 2x-400=y 吗?
追答
我的是没错的,我是数学教师诶
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OJones
2013-01-20 · TA获得超过743个赞
知道小有建树答主
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你问你的老师吧,老师那儿多得很
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