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给美丽做道加法 阅读答案

给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。
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这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌出来，流淌在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论：
“臭美，扮什么酷呀！”
“上课怎么能照镜子啊？”
“活该受批评了。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地打听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，潘老师的心里笑着，他知道她们在等他的反应。
其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业本下，写几下作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。
潘老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种*灵感*。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花，有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。这加数是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的目标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱了的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

题目：
1..文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析
2.文中加点的灵感一词具体能容是什么？
3.他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声”是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处

原文和题目在上面 ，别给我扯别的答案

Answer 1

1、答：不一样，“反射美丽”中的“美丽”是虚的，是个人已经具有的，不会因为反射而增加的；“增加美丽”中的“美丽”是实实在在的美丽，是指懂得更多地知识，不断突破自己，不断增强自己的道德素质。
2、答：灵感指老师通过一道物理题告诉同学们关于美丽的人生哲理。
3、答：这样生动的描写有着深刻的蕴意，意指老师细心培育学生，带着学生茁壮成长。

Answer 2

1.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博）
2.①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。
3.描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。

Answer 3

你有时间上网提问题，不如自己动手写，毕竟可以积累经验啊。以后碰到这种题型你就会做了。

追问

我要是会就不提问题了，不过你说的也对，不过我实在不会