一些化学问题,初三的
2013普陀区一模35.国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用可以是(C)A.对植物的呼吸作用有利B.改良碱性土壤,调节土壤的pHC.加速光合作用的进行D.在植...
2013普陀区一模
35.国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用可以是 (C)
A.对植物的呼吸作用有利 B.改良碱性土壤,调节土壤的pH
C.加速光合作用的进行 D.在植物上方形成温室
★为什么B不对?
46.一定质量的碳粉与硫粉混合物,与0.1mol氧气恰好完全反应,全部生成CO2和SO2气体的物质的量共(B)
A.0.05mol B.0.1mol C.0.2mol D.介于0.05mol与0.1mol之间
★为什么?
★(6)答案是SO2气体能溶于水。
为什么不是因为硫燃烧消耗氧气,空气中氧气的体积占1/5?
2013年长宁区一模
19.鉴别O2、CO、CO2三种气体,简便可行的方法是 (D)
A.将气体分别通入澄清石灰水中 B.将气体分别通入紫色石蕊试液中
C.试验三种气体在水中溶解性 D.用燃着的木条分别伸入瓶内
★用燃着的木条伸入CO内会怎样?
37.某化学兴趣小组的同学按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应的实验时,发现很难观察到有亮红色金属铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进
★(30)为什么不能?
2013年虹口区一模
★答案是B,哪里错了?
★答案是Ⅰ,Ⅲ中分别是哪两种功能?
2013年松江区一模
★(6)答案是Ⅱ,为什么Ⅰ不行?
2013闸北区一模
43、t2℃时,化合物甲的溶解度比化合物乙大。分别取该温度下等质量的甲、乙的饱和溶液,降温至t1℃后,析出的甲和乙的质量分别为m克和n克(甲、乙均无结晶水)且m小于n。那么t1℃时甲乙两种物质的溶解度(分别用S甲和S乙表示)的大小关系是
★答案是S甲大于S乙,求解!
★答案是B,不明白,求解!
★答案是D,为什么? 展开
35.国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用可以是 (C)
A.对植物的呼吸作用有利 B.改良碱性土壤,调节土壤的pH
C.加速光合作用的进行 D.在植物上方形成温室
★为什么B不对?
46.一定质量的碳粉与硫粉混合物,与0.1mol氧气恰好完全反应,全部生成CO2和SO2气体的物质的量共(B)
A.0.05mol B.0.1mol C.0.2mol D.介于0.05mol与0.1mol之间
★为什么?
★(6)答案是SO2气体能溶于水。
为什么不是因为硫燃烧消耗氧气,空气中氧气的体积占1/5?
2013年长宁区一模
19.鉴别O2、CO、CO2三种气体,简便可行的方法是 (D)
A.将气体分别通入澄清石灰水中 B.将气体分别通入紫色石蕊试液中
C.试验三种气体在水中溶解性 D.用燃着的木条分别伸入瓶内
★用燃着的木条伸入CO内会怎样?
37.某化学兴趣小组的同学按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应的实验时,发现很难观察到有亮红色金属铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进
★(30)为什么不能?
2013年虹口区一模
★答案是B,哪里错了?
★答案是Ⅰ,Ⅲ中分别是哪两种功能?
2013年松江区一模
★(6)答案是Ⅱ,为什么Ⅰ不行?
2013闸北区一模
43、t2℃时,化合物甲的溶解度比化合物乙大。分别取该温度下等质量的甲、乙的饱和溶液,降温至t1℃后,析出的甲和乙的质量分别为m克和n克(甲、乙均无结晶水)且m小于n。那么t1℃时甲乙两种物质的溶解度(分别用S甲和S乙表示)的大小关系是
★答案是S甲大于S乙,求解!
★答案是B,不明白,求解!
★答案是D,为什么? 展开
1个回答
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为什么不是因为硫燃烧消耗氧气,空气中氧气的体积占1/5?
因为燃烧会生成等摩尔的SO2 (摩尔属于高中的,用这个好解释),也就是说光从S的燃烧上来讲,气体体积相当于是没有变的,生成物的体积与消耗的氧气体积相同~~
★用燃着的木条伸入CO内会怎样?
生成CO2,开始是会燃(淡蓝色火焰),后来会由于co2熄灭,氧气里的会剧烈燃烧
★(6)答案是Ⅱ,为什么Ⅰ不行?
有两种气体产生,,你怎么知道你收集的是那种?所以不好收集啊
★答案是B,哪里错了
这种东西真的没法说是咋错了。我只能说,铁架台不是这样用的。
★答案是B,不明白,求解!
咋说安,我语文表达不好啊。。。。。。就想成是在100度的水中加50度的水,温度要下降一样~~~
唉,我不说了,我晕了,这些我都忘了好久了,最后一道我倒是记得清楚,不过不好说啊,除非打电话~~~剩下几道题,我没的把握就没答。其实我觉得,你应该问老师,老师的答案才是官方答案啊~~~
另,我已经尽力了,最后一道题,你可以打电话问我,只要你舍得话费~~·所以,亲,觉得不错的话,就给个 满意吧。。。。其他题,我也不是不可以给你答,只不过,我也要问我学妹才行,她们高一,记得清楚些~~
因为燃烧会生成等摩尔的SO2 (摩尔属于高中的,用这个好解释),也就是说光从S的燃烧上来讲,气体体积相当于是没有变的,生成物的体积与消耗的氧气体积相同~~
★用燃着的木条伸入CO内会怎样?
生成CO2,开始是会燃(淡蓝色火焰),后来会由于co2熄灭,氧气里的会剧烈燃烧
★(6)答案是Ⅱ,为什么Ⅰ不行?
有两种气体产生,,你怎么知道你收集的是那种?所以不好收集啊
★答案是B,哪里错了
这种东西真的没法说是咋错了。我只能说,铁架台不是这样用的。
★答案是B,不明白,求解!
咋说安,我语文表达不好啊。。。。。。就想成是在100度的水中加50度的水,温度要下降一样~~~
唉,我不说了,我晕了,这些我都忘了好久了,最后一道我倒是记得清楚,不过不好说啊,除非打电话~~~剩下几道题,我没的把握就没答。其实我觉得,你应该问老师,老师的答案才是官方答案啊~~~
另,我已经尽力了,最后一道题,你可以打电话问我,只要你舍得话费~~·所以,亲,觉得不错的话,就给个 满意吧。。。。其他题,我也不是不可以给你答,只不过,我也要问我学妹才行,她们高一,记得清楚些~~
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