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学生是处于发展过程中的人,这说明学生还是不成熟的人,是一个正在成长的人。
学生的发展是全面的发展。现代学生观强调,教师在教育教学实践中,不仅要重视“知识与技能”的传授,更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性,把学生培养成全面发展的人。
此外,学生的身心发展是有规律的。学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性(不均衡性)、互补性、个别差异性等规律,这是经过现代科学和教育实践证实的。学生具有巨大的发展潜能。学生具有巨大的发展潜能,智力水平可以明显提高。
学校教育在学生的发展中作用
(1)学校教育是以文化影响为主体的环境,它影响着学生的主要环境形式是教材,这特别有利于青少年身心发展。
(2)学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程,又是有计划的、全面的、系统的影响过程,它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
(3)学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
(4)学校教育采取集中时间和集中学习的形式,使青少年儿童集中精力受教育,适合青少年儿童身心特点,适合时代的要求,有利于完成社会赋予他们的任务。
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2017-03-28 · 知道合伙人教育行家
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1.学生具有和成年人不同的身心发展特点。
2.学生具有发展的巨大的潜在可能性。
3.学生有发展的需要。
4.学生具有获得成人教育关怀的需要。
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