怎么样培养孩子在音乐方面的兴趣？有什么办法吗？
说到音乐启蒙，很多父母不知道音乐启蒙有什么用，也不知道如何对孩子进行音乐启蒙。学习音乐可以提高孩子的听力能力、自制力、情绪、创造力和综合能力。
人类最先享受的音乐是美丽美丽的自然声音、滴答声的细雨、沙沙的风吹着树叶、叮咚溪水流淌等。亲近大自然，给人美丽的快乐。让孩子回归自然，在家也能感受到。音乐启蒙有助于孩子的大脑开发，孩子在记忆和注意力上会更优秀。音乐带来的更直接的结果是，孩子们在学习过程中表现出更集中的精神，能记住更多的词汇，分析能力也会提高。
5岁是孩子们培养音乐素养的最佳时期。如果现阶段不对孩子们进行音乐启蒙教育，后续的音乐学习效果将大大下降。因此，在这个时期，要给孩子们打好音乐基础，学好音乐基本功。很多父母认为，对孩子进行音乐启蒙是让孩子在五六岁时学乐器。如果你等到孩子五六岁再行动，就已经晚了。孩子到了学乐器的年龄，或者从三四岁前开始让孩子学乐器。一方面孩子不感兴趣，学一段时间很抵触。另一方面，孩子们学习很辛苦，效果不好。父母忽视了音乐启蒙的关键，没有意识到孩子学习音乐的真正目的。
音乐启蒙不能用乐器代替。幼儿时期的音乐启蒙不能以学习乐器代替。很多家长把音乐启蒙简单理解为学习乐器是错误的。学习乐器是一种方法，但不是学习音乐和进行音乐启蒙的最终目的。学习音乐是为了提高孩子的听力能力、自制力、情绪、创造力和综合能力。三四岁到五岁，不要坚持学什么乐器，要重视孩子音乐兴趣的培养，注重提高音乐基础。
音乐启蒙教育是一个专业领域，不要依靠速成班。任何速成班都是放弃素养、基本功，盲目追求技术的结果。孩子踏入音乐之门的第一步是要学好基本功，所以千万不要向孩子们报告这样的班级。让孩子打好音乐基础，离不开对音乐知识的学习。学习音乐知识也有一定的困难。让孩子们专门学习音乐知识，不仅不能达到提高音乐素养的目的，还会使孩子们失去学习音乐的兴趣。因此，在音乐知识的学习中，要选择针对幼儿、边玩边学的音乐教育模式。要让孩子们在游戏中用花言巧语掌握音乐知识，提高对音乐的感觉。
父母可以指导孩子们听音乐、玩音乐游戏、在生活中培养对音乐的兴趣和感性。父母最好花时间和孩子们一起听音乐、唱歌、跳舞或玩游戏。和家长长和孩子一起玩的时候，轻快、活泼、有节奏的音乐表达的情感不仅会感染孩子，还会让孩子沉浸在和父母感情的温暖气氛中，这是很好的。这不仅是音乐情感给孩子的深刻记忆，也是亲情的交融，给孩子们温暖和心灵的安慰。这也是为什么小时候和父母一起学的童谣至今记忆深刻的原因。
如果时间允许，父母最好经常选择对孩子们健康、形象鲜明、风格迥异的中外音乐听。在听、欣赏和比较中，最好逐渐让孩子们感受到音乐情感的丰富。音乐也是历史，古今中外的名曲是那个时代和民族的语言，一边欣赏音乐一边理解人类不同时期的思想也是一种课外学习。如果有条件，父母可以带孩子们去音乐厅观看。孩子们可以直接感受音乐会现场的气氛，欣赏指挥的风采，分辨交响乐团各种形状的乐器和他们发出的音色。这引起了孩子们的好奇心和兴趣，引起了热爱音乐、学习乐器演奏的强烈期待。生动的现场演奏，对孩子心灵的歌唱冲击是电脑和电视无法比拟的。
