怎样上好低年级语文阅读课？在低年级阅读教学中，好多老师有点难以把握，不知道该怎样教学。
，认真审题。审题是否认真直接关系到答题能否正确。审题包含两层含义：一是能否读懂题目所问的问题。不能答非所问，这个与学生的阅读理解能力有关。二是审题要认真，不能遗漏问题点，或者看错问题关键词。比如问题是“划线句子运用了什么修辞手法，有什么效果？”，有的学生只回答了运用了比喻的修辞手法，将什么比喻成什么。而没有回答比喻修辞的效果是什么。再比如题目是“选出错误的选项”，而有的学生审题不认真，错看成了“选出正确的选项”。这些都是审题时需要注意的。
2，带着问题去阅读。做阅读理解题型的时候，正常的步骤是先通篇阅读文章，然后再去做文章后面的习题。其实这个步骤并非一定要遵循。相反，如果先去看文章后面的题目，大致了解一下都有哪些问题，然后带着这些问题去阅读文章，阅读时遇到与问题相关的章节则可以重点关注。这样就可以使你的阅读有针对性，以提高阅读的效率。

3，联系上下文。阅读理解的题目一般都是从文章中截取一个精彩的词句或者片段，以此来出题。这些题目往往都可以在原句的前后句子中找到提示或者答案。有的是在原句的前面，比如“作者心中涌上一股暖意是因为什么？”这个题目的答案就需要联系上文中的句子，因为发生了什么事情，所以作者心中涌上一股暖意；有的答案是在原句的后面，比如“作者开篇表达了对父亲的埋怨，主要体现在哪几个方面？”这个题目的答案必然在下文中会有所陈述，需要仔细阅读下文对父亲评价的词语和段落。

4，先易后难。这一点是针对所有题目都需要遵循的一个原则。阅读理解时，有的学生可能在第一遍阅读文章时由于紧张或者赶时间的缘故，导致遗漏掉了某些关键问题点，导致做到某个题目时卡了壳。这个时候如果在这个题目上过于纠结或者花费太多时间是没必要的，不妨先将这个题目放置一边，做个记号备忘，先继续往后做，把简单的题目先做，带做完简单题目之后，再回过头来针对这个“疑难杂症”重点突破，这样才能顾全做题的进度和效率。
以上分享了四点关于小学阅读理解的技巧和方法，希望对你有所帮助。
