被称为人际关系之父是谁
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人际关系之父是德鲁克。
我们一直把沟通当成是上级对下级的事,是上司对下属所要做的。但是,事实证明仅靠上对下的单向关系,沟通永远不可能取得成效。这是我们从实践经验和沟通理论上得到的结论。上司对下属说得越严厉,下属就越听不进去,这也就是通常所说的逆反心理的表现。下属要听的是自己想听的,而不是对方所说的;下属所要做的是自己想做的,而不是对方所强制要求的。
在工作中,以贡献为重的知识工作者总是以自己的标准来要求他人,通常期望自己的下属也能以贡献为重。因此,他常常问他的下属:“作为你的上司,我们的组织和我会期望你有怎样的贡献呢,我们应该期望你做些什么,怎样才能使你的知识和能力得到最大的发挥?”有了这样的检讨,才有沟通的可能性,也才容易取得成功。
只有在下属经过思考并提出自认为可以做出的贡献之后,上司才有权利和责任对他所提出的建议是否可行做出判断。
我们都有这样的经历:由下属自己设定的目标,其完成情况往往会出乎上司的意料。换言之,上司和下属看问题的角度往往会迥然不同。下属越是能干,就越愿意自己承担责任,他们的所见所闻,所看到的客观现实、机会和需要,也越来越与其上司不同。这样,下属的结论和上司的期望往往是截然相反的。
当出现这种分歧时,上司和下属双方究竟谁是谁非,通常并不值得关注,因为此时的上下双方已经建立了有效的沟通机制。
我们一直把沟通当成是上级对下级的事,是上司对下属所要做的。但是,事实证明仅靠上对下的单向关系,沟通永远不可能取得成效。这是我们从实践经验和沟通理论上得到的结论。上司对下属说得越严厉,下属就越听不进去,这也就是通常所说的逆反心理的表现。下属要听的是自己想听的,而不是对方所说的;下属所要做的是自己想做的,而不是对方所强制要求的。
在工作中,以贡献为重的知识工作者总是以自己的标准来要求他人,通常期望自己的下属也能以贡献为重。因此,他常常问他的下属:“作为你的上司,我们的组织和我会期望你有怎样的贡献呢,我们应该期望你做些什么,怎样才能使你的知识和能力得到最大的发挥?”有了这样的检讨,才有沟通的可能性,也才容易取得成功。
只有在下属经过思考并提出自认为可以做出的贡献之后,上司才有权利和责任对他所提出的建议是否可行做出判断。
我们都有这样的经历:由下属自己设定的目标,其完成情况往往会出乎上司的意料。换言之,上司和下属看问题的角度往往会迥然不同。下属越是能干,就越愿意自己承担责任,他们的所见所闻,所看到的客观现实、机会和需要,也越来越与其上司不同。这样,下属的结论和上司的期望往往是截然相反的。
当出现这种分歧时,上司和下属双方究竟谁是谁非,通常并不值得关注,因为此时的上下双方已经建立了有效的沟通机制。
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