班主任如何辅导学困生
班主任辅导学困生方法如下:
1、首先,对大多数家庭中条件优越,而家长没有时间管的差生来讲,我们可以对其家长进行访问,使他们明白,从长远的眼光看,学好知识才是获取财富的最佳选择。不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识。
2、其次,是着重辅导差生,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心,找到感觉。对缺乏学习兴趣的学生来讲,我们应尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进地培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。
3、教师要转变观念,对他们充满信心,看到他们的潜能所在,主动关心,热情帮助,多给他们核者鼓劲打气。利用课后时间进行辅导,并实施“一帮一”的互助学习。让优生帮助差生,实行“一对一包干责任制”。课堂上,我提问、板演总是针对差生。
4、巩固练习时,优生一做完作业,就到自己包的差生跟前督促辅导他们,遇到不会的给他们讲解,会的监督他们,让他们抓紧时间做,争取在下课完成作业。如果完不成,让优生负责,利用课余时间、活动时间督促自己帮助的对象继续完成他的作业。
5、总之,当天作业必须当天完成,绝不允许他们赊账了。这样做,可以一举两得,不仅能减轻老师的负担,而且让优生更优。
6、在教育实践中,我深知每个学生都期望得到老师的肯定和认可。后进生缺点较多,经常给老师、同学制造麻烦,因而也常受到同学的数落、老师的批评,产生心理障碍。事实上,后进生更需要老师的关怀和温暖,他们并非一无是处,往往也有自己的“闪光点”,渴望得到老师的赏识。
7、从日常的学习生活中关心他,进行家访、电访,从与家长的交谈中了解真实的他们。教学中,创设机会,多给差生展现自己的机会,课堂上多提问题,寻找他们答问中的合理因素,提炼优点,及时予以鼓励和表扬,让他们体验成功的喜悦,品尝学习的乐趣。