Question

凡是能影响人身心发展的活动都可以称为教育，这句话是否正确，并说明理由

Answer 1

这种说法是不正确的。

1、教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产和社会生活经验的一种途径。广义的教育指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的，自发的或零散的，也可能是有组织的自觉的系统的，它包括社会教育，学校教育和家庭教育。

狭义的教育是指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律有目的，有计划的、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动，故，教育是有目的的培养人的活动。

2、教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的根本属性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾，这也是教育的质的规定性，如果失去了这一质的规定性，那不能称之为教育了。

3、影响人的身心发展的活动，可能是有目的的，也可能是自发的，只有有目的的培养人的活动才是教育，因此题干的说法是不正确的。

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。

（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。

（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

Answer 2

这句话是不正确的。、
教育是传授知识，培养人才的意思，可以说教育是影响人身心发展的活动，但是影响人身心发展的活动有很多，不止教育，也不能把这些活动都称为教育。

Answer 3

不能，比如父母吵架，孩子无意间看到了，心中留下了阴影，影响了孩子的身心发展。
我觉得，教育最起码应该是他人主动，希望对另外一个人产生所希望达到的影响。

Answer 4

教育是传授知识，培养人才的意思，可以说教育是影响人身心发展的活动，但是影响人身心发展的活动有很多，不止教育，也不能把这些活动都称为教育。