
2013-04-01
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是“研讨与练习”吗?
二.本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力。试指出文中用了那些比喻,表现作者什么情怀?
用“长江大河”比喻“民族生命的进程”;用“扬子江、黄河”比喻中华民族的历史进程;用“浩浩荡荡”比喻中华民族前进的气势势不可挡;用“平原无际、一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展;用“回环曲折”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运;用长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚、一泻万里”比喻中华民族的光明前途。
表现了作者内心的豪情壮志 。
二.本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力。试指出文中用了那些比喻,表现作者什么情怀?
用“长江大河”比喻“民族生命的进程”;用“扬子江、黄河”比喻中华民族的历史进程;用“浩浩荡荡”比喻中华民族前进的气势势不可挡;用“平原无际、一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展;用“回环曲折”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运;用长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚、一泻万里”比喻中华民族的光明前途。
表现了作者内心的豪情壮志 。
2013-04-02
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用长江大河比民族生命进程;用扬子江黄河比中华民族历史进程;用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前;用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利发展;用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运;用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚,一泻万里”比中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。
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是不是《艰难的国运和强健的国民》?
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