雅思口语怎么提高?好的秘诀求分享
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你好 雅思口语考试一般情况下,考官均为英国人。因此,使口语最大限度的贴近英国本土,是我们取得高分的“杀手锏”。
第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,Iloveyou(我爱你)。
按我们教学的替换方法就把you换成her,mymother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂Iloveyou,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hugyou,Iwill show my hearttoyou等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白
第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的
第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。你如果能做到这6点,用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖,一定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时,不需要迷信什么科学方法,只需要记住一点:模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上,每天保持1个小时的自我口语练习,这个练习必须假想一个双向交流的场合,即仿佛有人与你交流一样。
最后,讲讲英语的用气问题。我们在发音时,尽量气运丹田,而避免用肺发音,这可以使英语发音洪亮圆润。
虽然说雅思口语话题准备的时间是非常短的,但是只要掌握了方法,相信都能在考官面前如鱼得水。福州新航道预祝你考试成功!更多雅思口语资料参考www.xhd.cn
第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,Iloveyou(我爱你)。
按我们教学的替换方法就把you换成her,mymother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂Iloveyou,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hugyou,Iwill show my hearttoyou等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白
第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的
第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。你如果能做到这6点,用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖,一定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时,不需要迷信什么科学方法,只需要记住一点:模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上,每天保持1个小时的自我口语练习,这个练习必须假想一个双向交流的场合,即仿佛有人与你交流一样。
最后,讲讲英语的用气问题。我们在发音时,尽量气运丹田,而避免用肺发音,这可以使英语发音洪亮圆润。
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为了解决留学中的语言障碍,多数学生会选择雅思或者新托福培训班来提高语言水平,仅仅针对考试的书面培训是远远不够的,出国考试不能忽视口语训练考试成绩不等于口语水平申请美、澳、英、加等国大学的学生普遍需要提供雅思或新托福成绩。通常情况下,读中学和大学预科的语言要求为雅思4.5-5.5分,读本科的成绩要求为雅思6.0-7.0分。读硕士课程的语言要求为雅思6.0-7.5分。一些好的学校要求还会更高。但是,学生拿到成绩单并不意味着语言通关之路就此结束。不少走出过门的学生发现,虽然考过了雅思和新托福,但是无论是生活中,还是在课堂上,面对着异国他乡的外国人以及课堂上的全英授课,自己仍然是一头雾水,更无法融入西方社会的主流社交圈。举一个很简单的例子:学生一下飞机,发现周围原本熟悉的字体全部变成了英文;自己需要努力回忆不常用的句式,向海关介绍个人情况;进入新学校、新环境,想和导师套套近乎,和周围同学熟悉一下,但满肚子的话都说不出来。在国内本来属于外向、健谈的性格,到了国外,却变得羞于开口,长此以往,甚至因孤独、自信心受挫而丧失出国热情等。但是,如果再想在国外找语言学校学英语,不但要费周折,而且要花费更多的费用。因此,最好在国内通过短期的出国口语培训或者是个人勤加练习加以改善。以下提供几种比较可行的途径,供读者参考。途径一:参加口语培训班一些出国考试培训学校同时设有口语班,建议学生有选择地参加辅导。选择要领:■具有与日常生活相关的教学内容:选择口语课程不要局限于雅思考试的口语单项,具体学习内容应该包括许多实际生活中常见的场景和话题,进行常用词汇训练和会话技巧训练,使学生熟悉日常生活中的常用语句。同时,一些老师会结合实际场景进行演练,让学生以后遇到类似情况时不再荒乱。■拥有外籍教师或者有长期海外生活经历的教师:尽管我们并不迷信外教,一些外教会通对海外生活的介绍,激发中国学生对于国外生活的热情,会通过一些生活习惯在全外教创造的全真语境中,模拟海外生活场景,帮助学员迅速的提高听力和口语水平。■可以选择一些同时包含考试培训和出国口语培训的套餐。相比其他单纯的培训,这种培训方式往往在费用上更加实惠。途径二:与外国人交流对于从来没有迈出国门,却即将要和外国人打交道的中国学生来说,在国内从没和外国人进行交流,是非常冒险的。因此,学生要尽量找机会提前练习。练习和交流的方式有很多,最为常见的是去英语角。另外,在一些外国朋友比较多的场合,如商场、饭店,甚至地铁、公交车上,学生们应勇敢、主动地跟外国友人打招呼、聊天。在部分大学中,会有一些由学校组织的留学生联谊会,还有一些外国朋友希望找中国人学习汉语。这些都是结识朋友的好机会。途径三:看英文电影、电视与一些枯燥的教学方法相比,英文电影、电视往往更受欢迎。除了感觉轻松,影视作品中的语言更加生活化、口语化,更加原汁原味。我们可以看出,很多外国人说话是比较随意的,一句话经常不会完整地说下来,而是换成简单明了的几个词,甚至一个词。我们以前学过的语法在口语中似乎并未得到严格执行。可见,学习和日常应用还是有区别的。
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您好,济南新航道为您解答
事半功倍地提高雅思听力和口语
新航道济南雅思培训学校,中国雅思培训标准缔造者,给你最专业的雅思考试资讯。
中国人学外语,听力和口语一直是绝大多数人的“死穴”。绝大多数的人学会的都是哑巴英语,因为他们的听力和口头表达能力,充其量只是其外语阅读能力的20%。
要想事半功倍地提高口语和听力,就必须把听力、口语、学习地道英语的各项努力结合起来,一次完成,千万不要去玩“各个击破”的游戏!具体做法:
挑一部自己喜欢的电影或电视剧,第一次看的时候,尽量靠自己听,要是理解有困难,看看字幕也行。但是带字幕(或中文配音)的音像版本只能看一次,不得看第二遍(更不要去看英语剧本,51liuyang.com上有大量原版电影)。对故事的梗概有一个大致的了解,就达到目的了。剩下的,就要靠自己去听了。怎么听:
以"六人行“ (Friends)为例,将1-2集的录音(总共也就一个来小时)带在身边,查看详情:http://jn.xhd.cn/ielts/ieltsxx/201304/100304.shtml
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我在新东方学的技巧就是练。。。注意连读和失爆
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