Question

教学评价的导向功能是指什么？

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能

Answer 1

教学评价的导向功能如下：
按照教育方针，课程计划规定的学校培养目标，各科教学大纲规定的教学目的、任务、内容，是教学评价的基本依据，它们是通过教师的教和学生的学的具体活动实现的。在评价过程中，把师生的活动分解成若干部分，并制定出评价标准。根据这些标准判定师生的活动是否偏离了正确的教学轨道，偏离了教育方针和教学目标，有无全面完成各科教学大纲规定的目的和任务，从而保证教学始终沿着正确的方向发展。教学评价有利于各级各类学校端正教学指导思想和办学方向。

评价的导向作用得到充分的发挥，可以使课堂气氛活跃，学生学习积极主动，易于合作，师生关系融洽、民主，学生的能力大大提高，人际交往能力、合作意识大大增强，从而提高了学生的语文水平和教师的教学质量。

Answer 2

教学评价的导向功能指的是教学评价本身的导向性，具有引导学生达到理想目标的功能。教学评价的标准、指标及其权重，为教育行政部门指明工作方向，为学校指明办学方向，为教师和学生的教与学指明努力的方向。
“多一把衡量的尺子，就会多出一个好学生”的意思是如果教师尊重学生的个体差异，不以一个标准来衡量学生，那么每一个学生都可以好的发展。学生都有自身的个性特征，教师如果从不同的角度来发现学生的优点，做到因材施教，不以学习成绩作为唯一的评价标准，就能使学生得到全面的发展。比如有的学生文化课不好但擅长体育和艺术，那么教师在帮助学生提高学习的同时，鼓励学生发挥艺术特长，那么学生就可以在提高成绩的同时也能有一技之长，未来也会有好的发展。

Answer 3

导向功能
按照教育方针，课程计划规定的学校培养目标，各科教学大纲规定的教学目的、任务、内容，是教学评价的基本依据，它们是通过教师的教和学生的学的具体活动实现的。在评价过程中，把师生的活动分解成若干部分，并制定出评价标准。根据这些标准判定师生的活动是否偏离了正确的教学轨道，偏离了教育方针和教学目标，有无全面完成各科教学大纲规定的目的和任务，从而保证教学始终沿着正确的方向发展。教学评价有利于各级各类学校端正教学指导思想和办学方向。