如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置.(1)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向_____
如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置.(1)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向______(左/右)移动的距离.(2)为了使测得的有色液滴移动数值更准确...
如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置.(1)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向______(左/右)移动的距离.(2)为了使测得的有色液滴移动数值更准确,必须进行校正.校正装置的容器和小瓶中应分别放入______、______.(3)生活中发现,受到机械损伤后的樱桃易烂.有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关.请结合测定呼吸速率实验装置,设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高.①实验变量:______.②实验假设:______.③实验步骤:第一步:按装置图中所示进行操作,30分钟后,记录有色液滴移动距离为a.第二步:______.第三步:______.④预期结果及结论:______.
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解(1)关闭活塞后,由于容器中还有部分空气,樱桃进行有氧呼吸,消耗氧气同时产生二氧化碳,但产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,因此容器中气体总量减少,压强变小,有色液滴向左移动.
(2)度等环境因素也会影响有色液滴的移动,因此为了使测得结果更准确,需要设置校正实验装置:加入与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃,其他条件不变.
(3)①该实验的目的是探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高,因此实验的自变量为是否机械损伤.
②根据实验的目的可假设:机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高(或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高).
③探究实验应遵循对照原则和单一变量原则,因此实验步骤:
第一步:按装置图中所示进行操作,30分钟后,记录有色液滴移动距离为a;
第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及装置与实验组完全相同,记录时间内有色液滴移动距离为b;
第三步:比较a、b数值的大小.
④预期结果及结论:
如果a<b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;
如果a=b,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;
如果a>b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低.
故答案为:
(1)左
(2)与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃 与实验组等量的20%NaOH
(3)是否机械损伤
②机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高(或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高)
③第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及装置与实验组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为b
第三步:比较a、b数值的大小
④如果a<b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;
如果a=b,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;
如果a>b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低.
(2)度等环境因素也会影响有色液滴的移动,因此为了使测得结果更准确,需要设置校正实验装置:加入与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃,其他条件不变.
(3)①该实验的目的是探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高,因此实验的自变量为是否机械损伤.
②根据实验的目的可假设:机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高(或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高).
③探究实验应遵循对照原则和单一变量原则,因此实验步骤:
第一步:按装置图中所示进行操作,30分钟后,记录有色液滴移动距离为a;
第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及装置与实验组完全相同,记录时间内有色液滴移动距离为b;
第三步:比较a、b数值的大小.
④预期结果及结论:
如果a<b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;
如果a=b,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;
如果a>b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低.
故答案为:
(1)左
(2)与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃 与实验组等量的20%NaOH
(3)是否机械损伤
②机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高(或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高)
③第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及装置与实验组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为b
第三步:比较a、b数值的大小
④如果a<b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;
如果a=b,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;
如果a>b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低.
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