Question

辩论赛，中学生带手机回学校好不好？我方是反方，观点是弊大于利。。

下面是偶搜集回来正方可能会问到的观点，请问我方应该怎样反驳呢？
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①手机可以用来打电话给自己的朋友、亲人。虽然学校里面有电话，但是同学那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情还没说清楚，就不得不挂掉了。另外，作为一个中学生，总有些事是不太想要大家听到的（例如，跟别人吵架了需要道歉），这个时候就需要避开众人，或者编辑手机短信了。这些都是公用电话解决不了的问题。

②手机方便照相。在学校度过的时间往往都是比较多的，期间不乏快乐的时光，难忘的片段。有个手机时常拿出来拍个照，留个纪念，何尝不是件有趣又有意义的事？没错，老师们大多有照相机，可以帮我们照，可那只是在我们得集体活动中。在我们与我的好朋友玩时突然想照个相，无意间遇见个有趣的搞笑的事，想记录下来，哪来相机？难不成去找老师？是的，老师很有可能会借个我们，但毕竟有太多的不方便，岂是想借就借的？这时有个手机便方便多了。

③，闹钟也是手机的作用之一。虽说学校也有铃声，但是一些特殊时刻，学校的铃声无法做到的，比如我今天要在下午五点半去买书，便需要设个闹钟提醒自己。这时，手机就有用武之地了。

④手机可以用来听音乐。初中的学习总是比较紧张的，听听自己喜欢的音乐对于大部分同学来说也是最可以令人轻松愉快的事了。虽然，每个中学都有音乐课，饭间休息时间有音乐广播，但那些穿插在特点时间点音乐不一定是我们个人所喜欢的，毕竟萝卜青菜各有所爱。我们上课有时非常辛苦，下了课，播一首自己喜爱的歌轻松轻松，下一节课效率也会高些，这不是很好吗？就算不看效率高多少，自己赚个快乐心情不也好吗？

⑤上网是手机最令家长老师头痛的一个作用了。许多老师家长都认为，有了手机小孩们可以上网玩游戏或看电视什么的，晚上偷偷地玩，白天上课打瞌睡，会耽误学习。倘若玩得走火入魔了，挽救就困难了。因此，学校认为在中学这个关键时期必须采用非常手段：不准带手机来校！他们用心良苦，但是，手机的负面影响被他们放大了。首先，游戏对我们思维也很有帮助。其次手机除了会耽搁学习外，还有利于搞好学习。上网不仅可以查资料，随时随地快捷地解决不断冒出的疑问，而且，即便上网玩玩，劳逸结合，提高学习效率。还有，对于那些管束不住自己，经常晚上甚至上课偷偷玩手机的同学，也不见就万劫不复了。玩手机虽然导致上课神游成绩下滑，但是，在沉重的升学压力下，在敏锐老师的眼皮下，学生可以更好地学会正确地安排自己的时间，强化我们的自制能力。同时，通过手机，家长们可以更方便地实施他们的监督管理作用。中学时段本身就是塑造自我的黄金时期，这个时候过了这个坎，收益终身。反过来说，通过学校的强制管理，你避开了手机可能带来的问题，但是，长大后步入社会了，天天去管你说你的人没有了，可诱惑却是无穷无尽，那以后你的人生岂不更加危险？

⑥中学时期，是我们的叛逆时期，管束越严，反抗越大，我们有时需要的只是更多一点的自由。学校越是不准我们带手机、用手机，我们反而会越想着手机，甚至大胆地带进手机。我们中很多人的思想是：我大胆，我敢做，我与众不同。相反地，假如学校不三令五申地禁带手机，我们反而会觉得没新鲜感，没挑战性，觉得腻味了。所以，禁止带手机不能从根本上解决我们的成长问题。

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拜托各位大大神了。。。小女子感激不尽。。。

Answer 1

弊端一：干扰课堂秩序 老师正在讲课，手机铃突然响起；甚至有人故意把手机铃调为下课铃声……每当出现上述现象时，全班学生总会不约而同地转移注意力。呼市某中学一位班主任无奈地说：“有的学生虽然不捣乱，但思想处于游离状态，总时不时掏出手机看短信或发短信，心思都集中不到课堂上。每当遇到自习课或‘无聊’科目时，不少学生还偷偷用手机打游戏。这些行为都严重干扰了正常的课堂秩序。” 弊端二：浪费学习时间 买部手机原本只是为了满足孩子的愿望，听班主任谈起学生们频频使用手机接发短信聊天的情况后，李嘉洋的妈妈忧心忡忡。因为她好几次发现孩子在字台上摊开了一大堆作业，却总在低头摆弄手机。家长王文天无意中发现女儿娇娇的手机上，前一天末条信息显示的时间为零点40分，信息内容寥寥几个字，无聊且庸俗，数量却多达30多条。“手机确实在不知不觉中‘掠夺’了孩子们很多宝贵时光。”王先生权衡再三，他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便，而忽视了学生带手机的弊处。于是，他把女儿的手机没收了。 弊端三：借“机”作弊初露端倪 期中测验时，离交卷还有20分钟了，呼市某重点中学的一位高一男生对班主任王老师说他想去厕所，王老师同意了他的请求。一会儿，该学生从厕所回来后，在答题纸上陆续写上了答案。细心的王老师在他走后记下了他在试卷上做出的答案。随后，与该学生新的答案做了对比，发现30个选择题答案被更改了22个。王老师说：“很明显，这个学生是通过手机接到了答案，在厕所短时间内将其背会，然后抄到了自己的试卷上。老师没有权利阻拦和监视学生上厕所，但这种行为会导致学生学习主动性变差，久而久之，形成恶性循环。”一些初高中学生也坦言，在同学中确实存在靠手机传递答案作弊的现象。 弊端四：加重家长经济负担 初二年级的张晶说，她很头疼每月在手机上的花销，因为家里每个月给她50元手机费。“这点钱刚够发信息，多出来的费用不敢和家里要，只好从自己的零花钱里省，有时为了交话费，好几天连早点都不舍得吃。”江晓波说，自从有了手机，即使没什么重要事情，还是忍不住发几条信息“骚扰”一下别的同学。一个月下来，收发短信都在500条以上。最让呼市某中学的刘老师诧异的是，有的学生早就通过挪用“压岁钱”和“讨好”长辈佩带上了手机，但做父母的却竟然不知道。 呼市三十四中副校长贾灵旺说，过早地让学生使用手机会助长他们奢侈浪费和盲目攀比之风。班内学生的家庭经济状况各不相同，一些学生不比学习，而是比谁的手机更高档。攀比的结果是，手机档次越来越高，而一些买不起手机的学生会感到自卑，甚至一些学生为了得到一部手机而去偷盗、抢劫，走上违法犯罪的道路。 弊端五：损害学生身心健康 一些不良信息，如色情、暴力、非法小广告等总是频频出现在手机短信上，这对“接受信息能力强，处理信息能力弱”的中学生来说，其负面影响是不可估量的。呼市三十六中副校长陶建琪说，根据派出所、教育局综治办反馈，在校园周边经常被人劫持、索要钱物的学生大多数家境优越。中学生佩带手机，容易被一些不法分子盯梢和攻击，给自身安全造成隐患。

Answer 2

注意第一条，难道拿着老师的手机就非得在老师面前打电话吗？第二条：这里是学校，不是旅游观光的地点，是可以随到随照的吗？那你还不如直接搬一台数码摄像机来，摄像更清楚啊。第三条：难道只有手机有闹钟吗？平常的闹钟只用十几元，而为了一个闹钟需要买一个上千元的手机吗？恐怕是别有用心吧！第四条：带MP3照样可以听音乐，如果在寝室里，每个人都像你这么想，那一起放音乐好了，用不用买个音响啊，这样更出众，你说对吗？第五条：什么叫现在不上网以后的人生更加危险，现在玩就没有危险了吗，万一你一个不小心就陷入网络陷阱，还有以后吗，岂不是连现在这么短暂的安全时光都没了？？意志薄弱的同学，一旦出去上学，更是摆脱了家长的束缚，更是随心所欲，你能够想象到后果吗，想要挽救是那么容易的吗？？第六：带手机的确不能从根本上解决我们的成长问题，可事实上，除了手机，任何事物都不能够解决我们的成长问题，如果有，那还谈什么青春？？少了手机就少一分把我们带入绝境的可能性，难道不是吗，反正早晚都会有手机，何必急于一时要呢，弊大于利啊，好好斟酌斟酌吧，如果带手机那么管用的话，那还要老师干什么，直接把网络当老师好了，还可以娱乐一下，你们说，对吧。

Answer 3

手机辐射或致骨质疏松手机电磁场可能会降低骨骼密度导致骨质疏松。研究人员邀请了150名习惯将手机戴在腰带上，平均每天使用手机15个小时，并连续使用了6年的男性手机用户，并利用双重X射线骨密度检测仪检测他们骨盆的骨质密度。结果显示，靠近手机一端的髂骨翼的骨质密度略有下降。

降低睡眠能力来自瑞典和美国的专家们通过对年龄在18至45岁之间的35名男性和36名女性进行调查，发现被手机辐射干扰的被调查者进入深度睡眠状态的时间明显长于不被手机辐射干扰的被调查者。原因在于手机辐射能刺激大脑紧张神经，让人们保持清醒，从而降低睡眠能力。
所以如果不用手机，那么我们的健康就有了一些保障

Answer 4

1. 书信或者电机房的电脑邮箱一样可以解决课余要跟家人朋友联系的问题。而且在快节奏的今天，适当的等待也许会带来不一样的感受，而且如果在中学阶段就没有这种慢慢等待回味的经历的话，一旦踏上大学，社会更难得有这样的机会；而且对方如果说手机更加随时随地快捷的话，刚好违反了自己说的学习不会被分散这个说法。时间呗碎片化之后，很难集中精力处理一件事的。

   另外自己有秘密不想在大庭广众之下呈现，日记难道解决不了这个问题。

2. 拍照：还在青春可别学老人回忆过去。经历过的事情，始终会留在我们心里。如果很想记录的话，为什么不开发一下自己的写作绘画能力呢？文章写得好，说不定就永久流传了呢，甚至把这个快乐分享给了更多不认识的人。而照片你总不能随便见一个人就给人家看照片。但文章可以刊登啊，普及率更广。

3. 闹钟：锻炼一下自己的脑子吧，别老想着借助手机。脑子是越转越活的。而且贴一个便签在桌上很方便。同时还可以锻炼写字啊。字写得清晰一点，别考试的时候，答卷上的字都让别人认不出。、

4. 听音乐，退一万步说mp3搞不定吗。而且中学生那么多作业，白天哪有时间去听音乐。不是可以一心二用的天才，就别想着一边听音乐放松，一边写作业。再说回家以后听音乐时间完全足够了，不然一天天的，想听多少音乐呢。

5. 论点论据自相矛盾。自己本身就承认管束不住自己，何来的在老师的眼皮下，能提高效率。提高自制力不是靠学校里养成老师让你看手机，你自己主动不看就叫自制力了。

6. 牵强附会。自由有很多方式，不是玩手机就叫自由。叛逆也有很多原因，而不是因为老师禁止玩手机。更多在于理解。老师，家长能真正理解学生，尊重学生双方形成良好互动。根本不会形成上述叛逆情况。不比放任自流更好。学生会叛逆，很多时候反而是为了引起大人的注意，所以有个良好互动，远远比让学生自己玩手机更好。所以上述第六条是个伪命题。
   

Answer 5

①手机可以用来打电话给自己的朋友、亲人。虽然学校里面有电话，但是同学那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情还没说清楚，就不得不挂掉了。另外，作为一个中学生，总有些事是不太想要大家听到的（例如，跟别人吵架了需要道歉），这个时候就需要避开众人，或者编辑手机短信了。这些都是公用电话解决不了的问题

追问

不要乱入、

追答

oh