副科老师当班主任的缺点
如下:
1.课堂情况掌握不够
作为一门副科,在平时一周一般最多上两次课,这就造成教师与学生接触时间短,了解时间有限的局面。
特别是在办公室的时间也大大小于其他老师的时间,其他科目老师在办公室需要判作业、备课,一般副科教师,不需要做这些,即使需要也是三四十分钟的时间,这样就减少了和其他老师交流学生学习情况的时间。
2.部分家长对副科教师担任班主任持观望态度
长时间的影响,家长只认可主课老师担任班主任,对副科课教师担任班主任还是持观望态度。对于他们来说,副科教师担任班主任无非是教师严重缺乏或者是副科教师“走后门”才当上的。他们对这种改革称怀疑状,甚至可以说是抱着很不客观的态度。
3.副科教学管理与班主任平时教学管理方式区别较大其一,学生在观念中认为体育教学特点是宽松和活泼,行为规范要求比较放松。班主任管理方式不得力,学生不适应,会有落差感,会感觉失望,不利于班级师生感情的建立。
其枯饥二,副课教学管理与平时纪律管理要求不一致,作为班主任更多的是行为规范、学习习惯养成等,要求学生从细节入手,比普通体育教乱蚂师对行为习惯要求更高,势必造成学生的不适应。
4.学法指导需要经常与任课教师沟通
由于平时任教科目的特殊性,学生在课堂学习及作业情况方面不易及时了解。当学生在学习中遇到的困难,与各任课老师多沟通交流,才能对学生提出改进没陪返的意见,因此,对课堂或课后的学法指导造成一定的困难。
体育教师担任班主任的优势
1.体育教师的个人优势
大家都知道,班主任是和学生接触最多的老师,也是最熟悉全班学生学习情况的老师。而担任体育的大多数老师都性格比较开朗,并且大多接触学生时是在体育课上,或者是在班会上。
大多是在谈论一些学习之外的事情,并且是在一种非常愉悦的气氛下,这样更容易加深师生感情。所以,体育教师担任班主任更容易和学生交朋友,学生更容易和班主任谈心里话。
2.体育教师的工作优势
体育课大多是在室外进行,学生都处于一种极度放松状态,特别是在体育课的自由活动时间,体育教师更容易和学生亲近,在与学生活动的过程中了解学生的性格。所以,在体育课中学生更容易了解每个学生。