Question

教学有法，教无定法！你对这句话如何理解？

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Answer 1

教学有法，教无定法。我对这句话的理解就是教学应该有方法，有方法才能教出好的学生，但是这个方法并不是唯一的固定的，对于不同的学生我们应该采用不同的方法，因材施教。

教学有法，教无定法这句话其实是教学的一个很高的境界。意思就是说在教学的过程中要掌握方法，掌握一定的技巧，这样才能培养出好的 学生，这样的教学才有成效和效率，但是在不同的学生面前，我们应该采用不同的教学方式，因材施教，教学方法并不是唯一的固定的，而是根据实际情况灵活应变的，我认为这才是教学的魅力所在。这是一个老师应该谨记的教学方法，这样一句话听起来很容易，但是实际操作起来并没有那么简单。

想要在教学当中掌握方法是一个需要学习的过程，只有系统的完善的一套方法才能发挥最大的作用，正确的一套方法可以帮助学生更好的吸收知识，也可以帮助老师更加有效率地将知识传达给学生。那么我们应该怎么根据不同的学生采用不同的教学方式呢？每个学生都是一个独特的个体，不能生搬硬套模板进行教学，这样的教学是没有任何效果和意义的。对于学习自觉的学生应该更多地放手，让学生学会自学，掌握自学的能力，过多地束缚会让孩子感受到压力；对于学习散漫不自觉的学生，就要加以严管，在老师严格约束的情况才能让学生投入学习当中，要不然就会导致学生散漫的结果。

我认为教学有法，教无定法这句话除了适用老师，也是适用于很多家长对孩子的教育的。不同孩子有不同性格和接受能力，家长也应该转变自己育儿的方式，不能生搬硬套育儿专家的观点，这样才能让自己的孩子茁壮成长。

Answer 2

这句话就是说，虽然在教育孩子的时候有一定的方法，但是这些方法并不是固定的，需要根据孩子自身的情况做出改变。

Answer 3

孩子的学习教育是有办法的，教育的过程当中也不是固定的。

Answer 4

教学知识有固定的知识点，但是教给学生的方法缺却非常的多，并不会一成不变。