孩子五岁还不会写字,这种情况究竟该怎么办?
孩子小的时候很乖。他们通常自己看电视玩手机,不哭不闹。郭先生和他的家人觉得他们的孩子很好,所以他们越来越喜欢他们。他们害怕被捧在手里失去,害怕被捧在嘴里融化。即使平时吃饭,一般也是父母喂孩子的时候愿意吃。但是最近,在上学的年龄,孩子们不仅不会用自己的笔写字,甚至不会用筷子吃饭。郭先生和他的妻子很着急。每天第一要务就是教孩子拿筷子和笔,但效果并不好。
郭先生和妻子跑来跑去四处打听,希望能找到解决孩子这方面能力不足的办法。只有向家长咨询后,他们才知道这种能力缺失的原因是本体的不平衡。那位家长向郭先生介绍了老岳的诚信意识,郭先生通过与老岳诚信意识的客服人员沟通,终于明白了本体失衡的原因和后果。
本体是指人对自己身体的感受,例如大小肌肉的控制、手眼协调、手眼协调、体脑协调、动作灵活灵巧等等。因为孩子不能很好地掌握身体各个部位的肌肉控制,拿筷子、拿笔都很困难。随着电脑、手机等设备的普及,无纸化办公的趋势正在上升,我们每天花在写作上的时间越来越少,甚至有些人一周都写不了几个字。
运动员在举起杠铃之前会有一个循序渐进的力量训练过程,只有当肌肉变得足够强壮时,他们才会开始正式练习举起杠铃。同样,孩子在用笔写字之前,也要进行一系列的手部训练,让自己的小手为写字做好准备。
孩子的小手可以初步区分手指的功能,用三个手指就能拿起比较小的物体,但此时无法区分为更精细的动作。此时,孩子开始有涂鸦的欲望,会试着用手拿起笔,开始戳一点。
儿童手指开始有更多精细动作,手眼协调能力得到进一步发展。这时,孩子也开始上幼儿园了。正规的幼儿园课程,看似是游戏,其实有着非常深厚的科学底蕴。